Uma Relação Interativa Entre Dois Sujeitos Autor E Leitor

leitura, sujeito, língua, texto e sentido. Foco no autor: Visão do autor, para ele o importante é o que ele deseja expressar, sem levar em consideração experiências que o leitor possa ter. O sentido é focado no autor. Foco no texto: O texto tem que ser apenas decodificado, bastando para isso o leitor ter conhecimento do código (língua) utilizado. A língua é vista como código, mero instrumento de comunicação. Exige que o leitor tenha foco no texto somente. Foco na interação…

transformar o ponto de vista do leitor relativamente ao mundo em que o rodeia, esse ponto de vista assenta num conjunto de normas ou valores e consistem em apresentar razões, ferramentas para defender uma tese. Os gêneros são infinitos, vários gêneros textuais circulam por ai, as situações que definem qual utilizar no momento adequado, outros gêneros podem surgir. Podemos citar alguns tipos: crônicas, contos, carta pessoal, piadas, anúncios, poemas, romances, carta de leitor, notícias,…

PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA: A ARTE DE INTERPRETAR TEXTOS Considera a linguagem como lugar de interação humana, de interlocução, entendida como espaço de produção de linguagem e de constituição de sujeitos. Nesta concepção, a língua não está pronta de antemão, dada como um sistema de que o sujeito se apropriaria para usá-la, mas é (re)construída na atividade de linguagem. Estratégia de leitura consiste em ativar o conhecimento prévio que temos sobre todos os aspectos…

como objeto de ensino significa pensar nas reais situações de interação construídas socialmente, as quais só se realizam por meio dos gêneros do discurso. As reflexões apontadas por esses teóricos permitiram o professor um olhar mais reflexivo em relação ao ensino da língua em sua dimensão de prática social, veiculadora de ideologias. Discute-se os pressupostos teóricos apresentados por Bakhtin (1995, 2003), no sentido de (re)pensar o ensino da língua em práticas sociais, pois é…

JÉSSICA KARLA NÁDIA PEREIRA SARAH TUYANI JUNHO/2014 INTRODUÇÃO Durante o semestre letivo, as matérias estudadas foram de grande importância para o aprendizado. Quatro grandes autores, Ladislau Dowbor, Julian Assange, Marshall Mcluhan e Castells foram estudados com o objetivo de trazer os conceitos de cada autor para a realidade vivenciada por todos nós. Para nos aproximar da realidade, com base nos conceitos estudados, foram estudados também cada setor dentro de uma…

Momentos difíceis nos fazem crescer interiormente e nos tornam mais fortes para sobreviver a essa difícil batalha, que é a vida. (Autor Desconhecido) A G R A D E C I M E N T O S Sou grata a todos os professores do curso de Letras, pela paciência, carinho, respeito e pela contribuição inexplicavelmente não só para o meu desenvolvimento

esportiva, histórico, relato histórico, ensaio ou perfil biográfico, biografia Discussão de problemas sociais controversos Argumentar Sustentação, refutação e negociação de tomadas de posição Textos de opinião, diálogo argumentativo, carta de leitor, carta de solicitação, deliberação informal, debate regrado, assembleia, discurso de defesa (advocacia), discurso de acusação (advocacia), resenha crítica, artigos de opinião ou assinados, editorial, ensaio Transmissão e construção de…

dedica-se à análise e à interpretação de textos não verbais e considera que todos os elementos de uma imagem têm significado. Os significados dos textos nãoverbais manifestam-se através de três metafunções: ideacional (representacional), interpessoal (interativa) e textual (composicional). A partir das categorias da metafunção interpessoal, o nosso objetivo foi analisar como são estabelecidas as relações entre participante representado e participante interativo em capas de revista cujo…

gratuitas, elearning. Desmistificando o conceito de ambientes virtuais de aprendizagem Ambientes virtuais de aprendizagem, expressão muito utilizada contemporaneamente por educadores, comunicadores, técnicos em informática e tantos outros sujeitos e grupo/sujeitos interessados pela interface educação e comunicação com mediação tecnológica, mas especificamente pelas relações sócio-técnicas entre humanos e redes 1 Pedagoga, mestre e doutoranda em Educação, Currículo e Novas…

medida diferentes concepções implicam determinados olhares para a linguagem, para o texto e para o sujeito-leitor, não perdendo de vista práticas de leitura no espaço escolar. Este nosso percurso será constituído por um movimento de idas e vindas entre teoria e prática. Inicialmente, serão apresentarmos os pressupostos teóricos que amparam essas diferentes perspectivas de leitura, língua e sujeito. Em meio à apresentação das especificidades de cada perspectiva, buscaremos trazer à tona exemplos