Uma Práxis Intencional Coletiva

manifestando com liberdade. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, comparando as visões de DALMÁS (1997); FERREIRA E AGUIAR (2000); FERREIRA (1998); FREIRE (2007); HORA (2001); e VEIGA (1997); que trouxeram relevância para o estudo em coerência com a práxis das graduandas em Pedagogia, autoras deste estudo. As principais conclusões mostraram que a gestão escolar democrática e participativa tornou-se mais abrangente atendendo à realização das áreas administrativa e pedagógica.…

educacional e as escolas – alvo das concretizações das propostas projetadas. Cabe às instituições de ensino formar o educando para a cidadania, no sentido de valorizar (respeitar) o seu compromisso com o exercício de construção cotidiana e coletiva de uma nova cultura, baseada na Educação. (Locke, Em aberto, nº. 72, 2001). Buscou-se nesse estudo de caso possibilitar aos gestores algumas alternativas viáveis de uma gestão construída e pautada nos princípios contemporâneos da…

parâmetros e critérios estabelecidos socialmente) e um direito (se pensarmos a partir de um pressuposto humanista). Como compreensão, representa o sen- 1 Entendemos o termo política em seu sentido lato e etimológico: tudo aquilo que se refere à vida coletiva. André Lalande. Vocabulário Técnico e Crítico da Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 1993, p. 822. Saúde e Sociedade v.12, n.2, p.18-25, jul-dez 2003 19 tido subjetivo que evocamos ao pensarmos o que é ser saudável ou…

disciplina, de forma globalizada, integrando os conteúdos de várias outras em torno dessa unidade. As novas tecnologias redimensionam o tempo e o espaço educacionais não só quando tiram da escola o privilégio de ser a única responsável pela educação intencional e sistemática, mas, também, quando alteram o próprio espaço e tempo da sala de aula. AULA 18: “A linguagem oral influenciando os modos de se conduzir o ensino” OBJETIVOS: Reconhecer diferentes alternativas metodológicas no…

buscam seus fins” e o fim da ética marxista é justificar a possibilidade a todos os indivíduos humanos igual aspiração à emancipação a uma mesma pretensão de satisfazer suas necessidades humanas ou como diz Saviani (2002, p. 48): “Agir de modo intencional significa agir em função de objetivos previamente definidos”. A ética marxista se fundamenta na ontologia, na filosofia do homem, na concepção de história, na visão política marxista, que considera a prática moral como uma forma de…

é um ser autopoiético, e por isso, sofre constantes modificações de sua estrutura nos processos interacionais da práxis do viver sem, no entanto, perder a sua identidade. Quando acontece de mais de um observador interagir e se modificar mutuamente, alem de estar em acoplamento estrutural, passam a conviver e possuir um conjunto de comportamentos que dependem dessa história coletiva (ontogenia). Para ilustrar modelos de explicações aceitas, coletamos enunciados com estudantes do 9º…

de organizações e iniciativas privadas que visam à produção de bens e serviços públicos. Este é o sentido positivo da expressão. "Bens e serviços públicos", nesse caso implicam uma dupla qualificação: não geram lucros e respondem a necessidades coletivas. (FERNANDES, 1994, p.21). O terceiro setor no Brasil tem sua significativa parcela de participação no desenvolvimento social, sobretudo onde o Estado não atua efetivamente. Na década de 90 o terceiro setor emerge no Brasil pela grande…

organizamos formas diferentes de abordagem desse tema. Com a preocupação de delinearmos e analisarmos o movimento que se dá entre a legislação brasileira que garante o acesso, a permanência e a qualidade de educação a todas as pessoas e a realidade da práxis pedagógica, no interior das instituições, na vivência humana e pedagógica junto às pessoas com necessidades especiais. Entendendo-se, aqui, que tanto o movimento de exclusão, como o de inclusão, é uma característica humana…

ensino embasa-se em quatro pilares: a democracia, a autonomia, a cidadania e o trabalho coletivo. Segundo SMED (2000), na construção coletiva do projeto político pedagógico da rede municipal de ensino, percebeu-se a necessidade de mudar a estrutura e a concepção da escola. Sentindo a necessidade de construir no cotidiano escolar experiências democráticas, cidadãs, coletivas e autônomas para que os indivíduos: em que alunos, professores, pais e mães pudessem participar e interagir no…

Chave: Projeto Político Pedagógico. Reestruturação. Participação Coletiva. 1. INTRODUÇÃO A escola preocupa-se em atender ás necessidades especificas da comunidade na qual está inserida, planejando seu trabalho a médio e em longo prazo, com a finalidade de construir uma identidade própria e não se perder nas ações ao longo dos anos. Essa identidade tem um nome: Projeto Político Pedagógico. A construção desse projeto é coletiva. Por isso dele deve participar toda a comunidade…