Uma Práxis Intencional Coletiva

A proposta básica deste trabalho é oferecer contribuições provindas da reflexão de educadores, alunos, pais, núcleo gestor e funcionários da ESCOLA ESTADUAL SÃO ROQUE – Ensino Fundamental, visando intensificar o desenvolvimento de ações coletivas, eficazes e renovadoras. O presente documento apresentado é fruto de um trabalho que analisa a prática pedagógica com ação participativa grupal, com pessoas interagindo politicamente em função das necessidades, interesses e objetivos comuns. Busca

crianças e adolescentes, novos espaços de aprendizagem surgem. O pedagogo requer novas competências na sociedade globalizada, o que implica um conjunto de regras e de responsabilidades para todos, valorizando tanto atitudes individuais quanto atitudes coletivas, onde os processos de interação e de cooperação da comunidade escolar para o desenvolvimento de autonomia, cidadania, solidariedade, competências, entre outros. A gestão da escola também sofre os impactos das políticas…

processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia, desenvolvendose na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, [...]. De acordo com as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia, a formação inicial do pedagogo deve ter como principal objetivo a docência, a mesma deve ser vista como um processo pedagógico metódico e intencional, desenvolvendo-se na…

docente e as exigências de mudanças para sua atuação. Diante de determinadas políticas ou estratégias o professor deve assumir-se cada vez mais como profissional que pensa, sabe, dialoga, ensina e aprende não de forma fragmentada, mas na totalidade da práxis, e deve se manter vigilante para não ceder a artifícios que retiram o trabalho docente das competências básicas (BRZEZINSKI, 2002, p. 144). Para não se tornar um mero executor do currículo, perpetuando um sistema extremamente…

raciocínio. Hoje há um predomínio da memória artificial em suportes sempre mais acessíveis. Com isso, informações e conhecimentos podem ser produzidos e compartilhados entre um grande número de indivíduos, aumentando assim o potencial de inteligência coletiva dos grupos humanos e modificando profundamente a noção de tempo e espaço na educação e na formação, sobretudo introduzindo o conceito de comunidade de aprendizagem em rede. CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO Assumindo que os processos formativos…

didática que: No contexto atual, defende que a didática deve ser pautada em uma perspectiva da racionalidade técnica que considera o espaço de prática como de aplicação de técnicas e fórmulas, pois busca superar a visão que ensinar é uma ação intencional, um processo instigador, provocador e desafiador. É uma disciplina técnica que estuda a educação e suas relações com as outras ciências, dividindo-se em ciências humanas, biológicas e exatas. Porém, se restringe ao curso de…

razão, vão servir de objetos do conhecimento racional. Assim, a Razão humana é uma participação da Razão divina e por este motivo, terá seu fundamento nas próprias essências e naturezas das coisas, que subsistem formalmente na Racionalidade da Práxis ou Pensamento de Deus e que, por esta razão, levarão a Razão humana a encontrar a finalidade última de cada coisa ordenada. E nessa ordem se apresentarão as regras da razão humana. Assim, a doutrina da inteligência de Tomás não é a…

Universidade Federal de Goiás ISSN: 2175-5892 pela filosofia da consciência ou filosofia moderna do sujeito. Segundo Habermas, a Filosofia da Consciência ou do Sujeito, seguindo de perto as pegadas do platonismo, privilegiara a teoria em relação à práxis, o interior em relação ao exterior, o privado em relação ao público, a imediação da vivência subjetiva em relação à mediação discursiva, enfim, se ateve ao primado da proposição enunciativa e de sua função de representação em…

sistemas simbólicos (símbolos e signos) no âmbito da sociedade instituída, verificando como este sistema é parte integrante da vida de todas as pessoas (homens, mulheres e crianças), seja na vida privada de cada indivíduo, seja no âmbito da vida coletiva. Na segunda parte, estaremos trabalhando com as duas dimensões da representação, espacial e social, fazendo-as convergir pra uma leitura geográfica de acordo com os sistemas simbólicos encontradas em cada campo que está sendo…

sentidos significam que é necessário “assumir os problemas problematizando-os, transformar as contradições em paradoxos férteis ou em sínteses interrogativas” (BONNIOL; VIAL, 2001, 357). Pressupõem também um fazer com, um envolver-se com, um respeito à práxis[3] dos outros, às suas capacidades de auto-reflexão, auto-avaliação, auto-organização. Têm ainda como condição uma atitude includente, tolerante, solidária, enfim, uma atitude ética “que não apenas aceita, mas também valoriza a…