Pedagogia

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS EDUCADORES ASSISTENTES que atuam na creche

RESUMO

Este artigo tem como principal objetivo analisar a identidade profissional e o desenvolvimento de competências dos educadores assistentes. Para tanto, utilizou-se a pesquisa do tipo bibliográfica em meio impresso e digital, e de campo, observando-se suas práticas educativas e aplicando-se entrevistas semi-estruturadas a todos os educadores que trabalham nas instituições. Escolheu-se a função de educadores assistentes, especificamente, porque estes possuem características peculiares aos demais profissionais da educação, devendo trabalhar com as crianças de zero a três anos de idade o cuidar e o educar. Essa dupla responsabilidade dos educadores assistentes exige o desenvolvimento de competências específicas desses profissionais e promovem assim a construção de sua identidade docente. Palavras-chave: Educadores Assistentes. Identidade Profissional. Creche.

INTRODUÇÃO

Este artigo tem como principal objetivo analisar a construção da identidade profissional e o desenvolvimento de competências dos educadores assistentes. A análise focaliza a função de educadores assistentes, especificamente, porque estes possuem características peculiares aos demais profissionais da educação. A mais gritante delas se refere as suas atribuições no trabalho com as crianças na creche. A eles cabem trabalhar a parte pedagógica (atitude óbvia e inerente à profissão) e o cuidar literalmente das necessidades físicas e fisiológicas dos pequenos, (postura que exige competências e habilidades ímpares). Essa dupla responsabilidade (cuidar e educar) dos educadores assistentes vem tornar o estudo necessário e interessante, pois a partir dela é que será exigido o desenvolvimento de competências específicas desses profissionais, consequentemente, possibilitando a interligação entre a prática e a teoria, promovendo assim a construção de sua identidade docente.
A identidade profissional se