Educação e diversidade

Tema: SURDEZ Professora. Dra.Lilian Cristiane Telêmaco Borba/2012 Surdez Quando falamos em seres humanos, lembramo-nos que são as diferenças que nos constituem pessoas singulares. Somos sujeitos devido a inúmeros fatores: o lugar onde nascemos às pessoas com quem nos relacionaram as oportunidades que tivemos a educação que recebemos, enfim, o amplo conjunto de experiências socioculturais que vivemos ao longo da vida, sabe que a pessoa com perda auditiva é apenas um aspecto de sua subjetividade. Há muitos outros que só serão conhecidos se nos dermos à oportunidade de vê- lós como um sujeito, com características e comportamentos próprios. Existem varias causas para surdez: A maior parte da surdez ocorre nos primeiros anos de vida, a maioria das vezes é genética ou com causas perinatais. A surdez também pode ocorrer como resultado de infecções do ouvido médio (otite média), que são mais comuns em crianças. Também é possível adquirir surdez com o decorrer da vida, por doenças ou lesões traumáticas. Como adicional a perda auditiva é parte comum do processo de envelhecimento, especialmente em homens. Rubéola na gravidez nos primeiros três meses de vida; Meningite; Negligencia medica; Hereditariedade. A surdez se apresenta em graus que podem ser: leve, moderada, Graus de perda auditiva. Perda Auditiva Leve: A incapacidade de ouvir sons abaixo de 30 decibéis. Discursos podem ser de difícil Audição especialmente se estiverem presentes ruídos de fundo. Perda…

um lado ou outro pelas suas lideranças – independentemente das convicções individuais de cada uma das pessoas. Significa também que o exemplo que vem de cima é crucial. Se ele é bom, incentiva o bom comportamento individual. Se são maus os exemplos, mais as pessoas vão se sentir liberadas para recorrer a "jeitinhos" e "tirar vantagens". Na semana passada, o Ibope divulgou os resultados de um estudo intitulado "Corrupção na política: eleitor vítima ou cúmplice?". Duas mil pessoas foram…

sala de aula...............................................................................29 Figura 7 – Vista do fundo da sala de aula.................................................................................29 Figura 8 – Nível de ruído em função de 39 minutos, sala de aula com 25 alunos, data 06/03/2013...31 Figura 9 – Nível de ruído em função de 32 minutos, sala de aula com 12 alunos, data 07/03/2013...33 Figura 10 – Nível de ruído em função de 34 minutos, sala de aula com…

confidente intelectual, Profª. Ms Adelir Machado de Souza e Castro, cujos finais de semana são sempre por mim interrompidos para uma "troca" de idéias sobre a nossa prática pedagógica. Aos meus genros, Ralf e Fábio, pelo carinho com que me acolhem, tratando-me como se meus filhos fossem. Aos meus sogros, Sebastião e Olindina, pelo amor que me dedicam, tratando-me como se seu filho fosse. Aos professores, alunos e funcionários do C. E. Min. José de Moura e Silva que comigo…

a possibilidade de conviver em um contexto mais amplo, assimilando novas experiências. Segundo a professora, (...) vídeos comparativos entre o desenvolvimento de deficientes em escolas especiais e os que estão em escolas de ensino regular demonstram o alto grau de progresso desses últimos. A linguagem é acelerada e eles aprendem novos conceitos brincando com as outras crianças. Nosso objetivo é tentar romper com todos os processos de estigmatização, fazendo com que as crianças não sejam…

Apresenta surdez leve, ou seja, perda auditiva de quarenta decibéis. Isto significa que a voz fraca ou distante não é percebida e que nem todos os fonemas são distinguidos. É confundido como desatenção e este problema não impede a aquisição normal da linguagem, mas haverá dificuldade na leitura e escrita e problemas de articulação. • Apresenta surdez moderada, ou seja, perda auditiva de quarenta a setenta decibéis. É necessário falar com certa intensidade para que o deficiente ouça.…

regiões do mundo. Por exemplo, a conferência Mundial sobre Direitos Humanos (11-25/6/93) aprovou propostas específicas sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais. Nas últimas duas décadas, a inspiração para as ações veio destes quinze documentos: Programa Mundial de Ação referente a Pessoas com Deficiência (3/12/82), Convenção 159 da Organização Internacional do Trabalho - OIT (20/6/83), Recomendação 168 da OIT (20/6/83), Declaração de Cave Hill (1983), Convenção sobre…

     Apoio                     Shirley Vilhalva Este livro foi escrito por uma professora surda parcial.1 Os editores e a autora optaram por fazer revisão apenas na grafia e acentuação das palavras, deixando de lado certas convenções gramaticais e literárias, respeitando a forma original do uso da escrita da autora. São inúmeras as classificações para os graus de surdez, algumas levando em conta a…

[pic] APOSTILAMENTO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBANOS/2011 ELIANE REGINA DUARTE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Disciplina exigida para obtenção do Apostilamento em Educação Especial, ministrado pela Faculdade de Pinhais – FAPI, sob orientação da Professora Gladys Maria Campos Horst. CURITIBANOS /2011 ATIVIDADE I 1-DADOS DA ESCOLA…

tem causa preocupação para os governos em gerais. O uso de aquecedores e ou resfriadores para compensar essa perca ou ganho de temperatura tem aumento muito o consumo de energia em todos os países. Como solução para esse consumo exagerado de energia e um bens estar psíquico, uma tranquilidade sonora e uma temperatura agradável nos ambientes residências, engenheiros, arquitetos e empresa de materias de construção vêm investido cada vez mais no isolamento acústico, térmico e…