Uma Práxis Intencional Coletiva

a partir do qual estruturamos os princípios teórico-metodológicos norteadores deste Projeto Integrado de Pesquisa; lócus no qual nos colocamos para esta investigação-ação com pressupostos que nos indicavam as possibilidades de organização de uma práxis renovadora no âmbito das práticas corporais, especialmente daquelas desenvolvidas como forma de lazer. Renovadora dado que compreendemos que este campo da vida é caracterizado pelo tempo disponível para o lazer. Poderíamos dizer que é um tempo

um projeto político-pedagógico, portanto, torna-se de extrema importância para a instituição escolar, considerando-se que deve envolver toda a sua comunidade – interna e externa. Nesse sentido, entende-se que o projeto faz parte de uma construção coletiva e deve buscar consolidar os ideais de uma escola democrática, inclusiva e abrangente. Demo (1998) se refere assim a essa questão: Existindo projeto pedagógico próprio, torna-se bem mais fácil planejar o ano letivo ou rever e…

professores decorre do entendimento de que a formação contínua se processa como algo dinâmico, que vai além dos componentes técnicos e operativos normalmente impostos aos professores pelas autoridades competentes, que não levam em conta a dimensão coletiva do trabalho docente e as situações reais enfrentadas por esses profissionais em suas práticas cotidianas. Essa contextualização também propicia um caráter mais orgânico às várias etapas formativas vividas pelo professorado,…

agentes em seu tempo histórico e está em constante transformação. O social é campo da expressão de cada um e de todos os sujeitos que nele vão organizando sua forma de viver, seu modo de vida e os meios de produzi-la no conjunto da dinâmica humana e coletiva. [...] Embora o homem seja um indivíduo único – e é justamente esta particularidade que o torna um indivíduo, um ser comunal realmente individual – ele é igualmente o todo, o todo ideal, a existência subjetiva da sociedade…

tecnicamente elaboradas que se traduzem em cultura, em elementos concretos de socialização, em materialização viva do espírito humano. Nesse processo, há uma transformação e humanização da natureza e, ao mesmo tempo, a criação de uma história coletiva que se expressa na linguagem, na qual a consciência se firma como memória. Para Hegel, a relação do homem com a natureza nunca é uma operação exterior, de mera apropriação e exploração, como resulta das modernas concepções que…

acabam por constituí-Ia, relacionando-a com as diversas ciências sociais. Quanto à psicanálise, foi sobretudo a área americana que, através da "psico-história", afirmou sua aplicação à pesquisa histórica. A psico-história é o estudo das mentalidades coletivas e individuais, legíveis, porém, de 2 TRÊS REVOLUÇÕES EM HISTORIOGRAFIA modo crítico, inspirando-se apenas nos mecanismos que identificam o Foi através da ação cOl~unta (k muitas orientaçÜes historiográficas que se 'chegou a…

(reconhecer a sua posição na sociedade e agir em conformidade com ela). Tudo isso, como disse, como que absorvido naturalmente por impregnação. Naturalmente também, uma educação deste tipo era essencialmente conservadora: por mais informal e não intencional que fosse, visava transmitir aos novos o modo de ser e estar, a visão do mundo, dos mais velhos; não havia aí espaço para a inovação, a originalidade, a criatividade pessoal, embora ela se manifestasse, apesar disso. Estou convencido…

demonstra uma posição de radical estranhamento entre os seres humanos e a natureza. A concepção problematizadora da educação é aquela que respeita a natureza do homem, percebendo-o como o ser (unicamente) capaz de objetivar o espaço que o cerca através da práxis, união entre a teoria (pensar) e a prática (agir), construindo sua própria leitura acerca do real. É importante a problematização de aspectos ambientais no ensino de Química, pois, além de propiciar a contextualização dos…

As reflexões sobre o indivíduo e a sociedade estão focadas sobre os aspectos relativos a sua ação intencional, abordados de forma descritiva, evitando-se o normativoanalítico. Em relação aos aspectos culturais, as ações comportamentais do indivíduo são importantes no delineamento de instrumentos contábeis, imersos nas culturas nacionais (Brian; Hofstede, 1982), porém sob o ângulo da realidade da práxis. A proposição teórica de Lopes de Sá não pretende ao teleologismo das demonstrações…

trabalho coletivo sente a necessidade de uma visão do todo escolar e da sua relação com o contexto. É aquele “que procura a visão sobre, no interesse da função coordenadora e articuladora de ações. É também quem estimula oportunidades de discussão coletiva, crítica e contextualizada do trabalho” (RANGEL,1997,p. 147).Assim, o coordenador não deve se limitar ao controle, ou ao repasse de metodologias e técnicas aos professores, no sentido de lhes oferecer assessoramento teórico-prática…