Uma Práxis Intencional Coletiva

conhecimento, perguntando, duvidando, dialogando com muitas pessoas e comigo mesma. Nesse processo de formação, percebi a importância de uma sólida base teórica, porque a ação profissional não se constitui em uma atividade puramente técnica, mas em práxis pedagógica. Diante disto, é importante refletir sobre uma perspectiva de educação onde os sujeitos interagem frente a realidade concreta (FREIRE, 1987) Contudo meus conhecimentos foram se ampliando mediante aos estudos e…

situar-se em meio a “tensão existente entre, de um lado, a possibilidade de ver a sociedade como uma estrutura com poder de coerção e de determinação sobre as ações individuais e, de outro a de ver o indivíduo como agente criador e transformador da vida coletiva”. (Rodrigues: 2002) Seus fundadores debruçaram-se em questões que discutiam a sociedade como um objeto que deveria ser investigado, quer seja do ponto de vista coletivo, quer seja como produto da ação individual de cada…

envolvida. Num grupo de religiosos, a fé e a disciplina serão altamente exaltadas. Num grupo de ladrões, a astúcia e a coragem terão lugar privilegiado. Se os valores estão na base de todas as nossas ações, é inevitável reconhecer sua importância para a práxis educativa. A educação se tornará mais coerente e eficaz, se formos capazes de explicar esses valores, ou seja, se desenvolvemos um trabalho reflexivo que esclareça as bases axiológicas da educação. São três tipos de valores morais,…

interação com o mundo em que vive. De modo geral, as atividades docentes e discentes se baseiam em aulas expositivas, excursões, projeção de vídeos, entre outras metodologias. Por sabermos que todo processo de educação escolar, sendo intencional e sistemático, implica na elaboração e realização de um programa de experiências pedagógicas a serem vivenciados em sala de aula e na escola, não nos limitamos às metodologias citadas anteriormente, e temos ao longo dos anos…

estagiário, com a mediação de um professor supervisor acadêmico. Deve proporcionar ao estagiário uma reflexão contextualizada, conferindo-lhe condições para que se forme como autor de sua prática, por meio da vivência institucional sistemática, intencional, norteada pelo projeto pedagógico da instituição formadora e da unidade campo de estágio. 3 (p.237).MEC. Parecer CNE/CP n 205 (reexaminado pelo parecer CNE/CP n. 3/2006) Somente com a atuação conjunta do docente supervisionando…

projecere, que significa lançar para diante". Na definição de Alvaréz (1998) o projeto representa o laço entre presente e futuro, sendo ele a marca da passagem do presente para o futuro. Para Fagundes (1999), o projeto é uma atividade natural e intencional que o ser humano uti1iza para procurar solucionar problemas e construir conhecimentos. Alvaréz (op cit) afirma que, no mundo contemporâneo, o projeto é a mola do dinamismo, se tomando em instrumento indispensável de ação e transformação.

princípios da modernidade — isto é, liberdade, igualdade e fraternidade — só serão alcançados plenamente por meio de uma transformação na raiz dos seus problemas e contradições. Nessa perspectiva, cultura é entendida como práxis, ou processo dinâmico de elaboração de formas coletivas de viver e produzir existência material. Quem são os pensadores que representam esta corrente de pensamento? Resposta Resposta Selecionada: a. Marx e Freud. Resposta Correta: c. Marx e Engels.

pela justiça. Hoje, na Alemanha, a Pedagogia Social ocupa um lugar privilegiado, pois lá desenvolveu-se grande parte do plano teórico, ainda que seja justo reconhecer a influência do modelo anglo-saxão na realização do trabalho social, ou seja, na práxis da Educação Social. Na França, o enfoque maior centralizou-se na animação sociocultural e na Itália, nos meios de comunicação. Apesar dos procedentes remotos da Pedagogia Social alemã datar dos meados do século XIX, foi no primeiro terço…

INTRODUÇÃO O docente é criador e criatura ao mesmo tempo: sofre influências do meio em que vive e através delas deve autoconstruir. O professor, como sujeito direcionador da práxis pedagógica escolar, tem que, no seu trabalho, estar atento a todos os elementos necessários para que o aluno efetivamente aprenda e se desenvolva. Para isso o professor deverá também utilizar as tecnologias educacionais: televisão, vídeo, retroprojetor, projetor de slides, computador etc. os quais poderão ajudá-lo

mais que uma projeção futura do que é pretendido e almejado, devem partir de um de levante coletivo, pois se não for de tal maneira as finalidades não serão de todos os envolvidos no processo causando dissensão, mas ao contrário a idéia da decisão coletiva vem a reforçar a idéia de autonomia e a responsabilidade de cada um para estes realmente sejam alcançadas e assumidas. Quanto a estrutura organizacional, existem dois tipos de estruturas na escola, a administrativa que assegura a…