As relações interpessoais no contexto escolar

AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO CONTEXTO ESCOLAR

Andréa Azevedo de Oliveira[1]
Lazara Abadia da Silva de Menezes[2]
Thaís Parreira de Freitas Oliveira[3]
Valéria Aparecida de Lima[4]

RESUMO: O presente estudo se insere no campo da Educação, referindo-se à gestão escolar, a importância para a mesma da comunicação e a influência positiva nas relações interpessoais; tem a finalidade de identificar e analisar a percepção da gestão escolar, de forma democrática e participativa, e dos docentes quanto às relações interpessoais no contexto escolar e sua interferência no trabalho coletivo. A instituição escolar ao propor uma prática democrática promove o desenvolvimento da participação de todos os profissionais envolvidos e realça o diálogo, revelando a abertura da escola para a comunidade, um espaço social oportunizando a todos a vez e a voz, onde possam opinar, sugerir, manifestando com liberdade. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, comparando as visões de DALMÁS (1997); FERREIRA E AGUIAR (2000); FERREIRA (1998); FREIRE (2007); HORA (2001); e VEIGA (1997); que trouxeram relevância para o estudo em coerência com a práxis das graduandas em Pedagogia, autoras deste estudo. As principais conclusões mostraram que a gestão escolar democrática e participativa tornou-se mais abrangente atendendo à realização das áreas administrativa e pedagógica. Evidencia-se que, atualmente, o envolvimento com responsabilidade dos profissionais da educação compromete-se com a qualidade do ensino que todos desejam. E, assim, o caminho para uma administração democrática e participativa é um horizonte a ser buscado, de modo a atingir necessidades reais do ensino.

Palavras-chave: Gestão Escolar. Democratização. Planejamento Participativo.

INTRODUÇÃO A área de estudo para o desenvolvimento do artigo é a Gestão Escolar, intitulado “As relações interpessoais no contexto escolar”, pois espera-se de todos os membros da comunidade escolar responsabilidades e um envolvimento