Uma Professora Propõe Uma Atividade Em Que As Crianças De

EOTP II Semestre: 2º Ano: 2014/2015 Professora: Márcia Ambrósio Professora Colaboradora: Mayara Brito 1ª Ação do Portfólio de Aprendizagem Estudante Michele de Fátima Alves Dias-12.1.9099 Polo Alterosa-MG ROTEIRO DE APRENDIZAGEM 1 Analisando o Caderno 1 de Aprendizagem Márcia Ambrósio Avaliação da Aprendizagem, Registros Escolares e Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Plural Roteiro de Atividades…

PEDAGOGIA Línguas brasileiras de sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Línguas brasileiras de sinais”, sob orientação da professora-tutora a distância Simone Schneider Denzin. JUNDIAÍ 2013 SUMÁRIO 1. A surdez no Brasil vista pela sociedade e o aspecto de inclusão do surdo dentro dela........................02 2. Atividades para serem trabalhas com alunos surdos em sala…

Estácio de Sá, ministrada pela professora. Ana Paula Coutinho. São João de Meriti 2013 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio tem como objetivo proporcionar ao acadêmico uma previa experiência da pratica docente, através da observação pode-se relacionar a prática com os princípios teóricos estudados até o presente momento, desta forma enriquece a formação acadêmica e a futura prática docente, haja vista que o estágio propõe estratégias…

Relatório de Estágio Supervisionado na Educação Infantil, 4º período do Curso de Pedagogia, turma 403, apresentado à FAETERJ-ITAPERUNA, como requisito parcial para Avaliação da Disciplina Estágio Supervisionado Curricular, sob a orientação da Professora Edimar Console Crespo de Godoy. Itaperuna/RJ 2015 EPÍGRAFE “O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.”

“treinamento”, mas como momento privilegiado da construção da práxis pedagógica, oferecendo aos acadêmicos, condições para, mediante os problemas encontrados no cotidiano escolar, elaborar reflexões e propostas consistentes para a ação pedagógica. As atividades do Estágio Supervisionado têm como referência a realidade da escola campo, na qual o estagiário vivencia e interage na busca teórico-metodológica para a elaboração de sua prática pedagógica e para formação de sua identidade…

“treinamento”, mas como momento privilegiado da construção da práxis pedagógica, oferecendo aos acadêmicos, condições para, mediante os problemas encontrados no cotidiano escolar, elaborar reflexões e propostas consistentes para a ação pedagógica. As atividades do Estágio Supervisionado têm como referência a realidade da escola campo, na qual o estagiário vivencia e interage na busca teórico-metodológica para a elaboração de sua prática pedagógica e para formação de sua identidade…

Relatório da pratica pedagógica VI : Atendendo às exigências da Pratica Pedagógica VI disciplina “Pedagogia de Projetos”, Coordenada pela professora ... , participamos da elaboração e desenvolvimento de algumas atividade referente ao Projeto LITERATURA E ARTE: HISTORIAS E SONHOS Com o objetivo de ampliar o gosto das crianças pela literatura, musica, teatro e arte. O desenvolvimento de todo o trabalho esta baseado no referencial curricular e no PPP da instituição. Cada turma ficou

aula da professora “Maluquinha”? Cate é uma jovem professora onde a sua forma de ensinar aos seus alunos é ousada e naquela época ousadia causava muito espanto nas pessoas da cidade. A professora era bastante comunicativa, extrovertida, carinhosa, dedicada com todos os a sua volta, Cate tinha métodos de ensino diferentes de outras professoras e isso causava fofocas, inveja e intrigas entre elas, mas Cate não ligava o que importava para ela era ser feliz e ensinar seus alunos. A…

como questões afetivas e cognitivas, influenciam diretamente no processo de ensino-aprendizagem. Entre os teóricos construtivistas, citados neste trabalho, que desenvolveram pesquisas sobre a relação destas duas faculdades e o desenvolvimento da criança, destacam-se Wallon e Vygotsky. À luz destes teóricos, analisaremos a importância do desenvolvimento da afetividade, paralelamente ao desenvolvimento cognitivo nas escolas, a influência da emoção no processo de aquisição do conhecimento…

Desde muito pequena, a criança começa a desenvolver a escrita. Primeiro surgem as garatujas, e aos poucos estas linhas se tornam desenhos, formas geométrica e finalmente surgem as formas gráficas representando as letras e palavras. Mas algumas dificuldades surgem durante o processo, que podem afetar o desenvolvimento da escrita se não forem trabalhadas, sendo que a principal é a falta de coordenação motora fina. Assim, o presente trabalho propõe a aplicação de atividades que visam…