Uma Professora Propõe Uma Atividade Em Que As Crianças De

Claúdio Aparecido Zuchelli – RA: 365103 Rúbia Ragazzi de Godói – RA: 382643 Silmara Ap. Vitória Lopes – RA: 404157 Thais Morielly de Souza – RA: 393343 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, - 3º semestre-, sob a orientação da professora-tutora à distância Cristina Rodrigues da Silva. São João da Boa Vista, 14 de Maio de 2013. A inclusão e os desafios da prática docente. Os desafios…

DIDÁTICA 2014 Polo de Apoio Presencial Pilar do Sul Pedagogia DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada apresentada à Profa. Ausdy N. Castro da Faculdade Anhanguera – Uniderp para fins de avaliação nesta disciplina do curso de Pedagogia. 2014 RESUMO Esta Atividade Prática Supervisionada tem por objetivo a elaboração de um relatório contemplando os desafios enfrentados na prática docente.…

relatar através de observações em minha prática de estágio, como aluna do Curso de Pedagogia A importância da Organização do Espaço, juntamente com as Práticas de Rotina e o “Ato de Brincar” no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças da Educação infantil.Baseando-se nas contribuições de Wallon e Vygotsky ,a Referência Curricular de (1998) dentro das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil Palavra Chave:Organização do Tempo e Espaço,Praticas de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES E PRÁTICA ZULENE AUXILIADORA FERREIRA GONÇALVES 2015 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, por ter me dado força e coragem para enfrentar os desafios. Aos meus familiares pela compreensão em momentos de estudos. A todos que contribuiram indiretamente para o meu sucesso. “(...) brincar não é perder tempo, é ganhá-lo”. É

Uma Professora Muito Maluquinha — Ziraldo Uma Professora Muito Maluquinha, é mais uma das personagens "maluquinhas" de Ziraldo, que também assina o roteiro e conta os revolucionários métodos de ensino de uma jovem professora que estudou na cidade grande e, aos 18 anos, retorna à sua cidade natal para dar aulas na escola primária. A história se desenrola nos anos 40, onde a proposta pedagógica da protagonista está apoiada numa filosofia muito simples: através da leitura, seus alunos poderiam

Marta Aparecida de Souza Inez Professora do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais / Unileste-MG RESUMO Este artigo discute o papel do jogo nas escolas de educação infantil no município de Ipatinga. Refere-se a uma pesquisa realizada pelas autoras no programa de Iniciação Científica em que objetivou-se investigar a função que tem sido atribuída ao brinquedo por professoras de creches e pré-escolas do município, analisar as concepções que tem as professoras sobre a função…

como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciamento em Educação Infantil. Tutora: Profª. Luciane Lause Gravataí/RS 2010/4 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Universidade Luterana do Brasil - ULBRA Relatório das Atividades em Educação Infantil Aluna: Eliane Fouchy dos Santos Dorneles de Fraga Curso: Pedagogia Tutora: Luciane Lause Período: Setembro de 2010 DAS…

FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CLASSES HOSPITALARES: RESPEITANDO A CIDADANIA DE CRIANÇAS E JOVENS ENFERMOS Daniela Patti do Amaral - (Mestra em Educação pela Universidade Estácio de Sá - Brasil) Dr.ª Maria Teresinha Pereira e Silva - (Professora do Mestrado em Educação e Direito da Universidade Estácio de Sá - Brasil) A criação de classes escolares em hospitais é resultado do reconhecimento formal de que crianças hospitalizadas, independentemente do período de permanência na…

escolha das atividades pela criança é outro aspecto fundamental para que exista a concentração e para que a atividade seja formadora e imaginativa. Essa escolha se realiza com ordem disciplina e com um relativo silêncio. O silêncio também desempenha papel preponderante. A criança fala quando o trabalho assim o exige, a professora não precisa falar alto. Pés e mãos tem grande destaque nos exercícios sensoriais( não se restringem apenas aos sentidos), fornecendo oportunidade às…

do estudo e da reflexão sobre a própria prática. - na obra (ENSINAR: TAREFA PARA PROFISSIONAIS ), a intenção era valorizar a função e chamar atenção para o fato de que esta não é uma tarefa ordinária. Não é qualquer um que, apenas por gostar de criança, pode ser professor. Trata-se de todo um campo de conhecimento. O professor é um profissional, quer queira ou não, ele passa por um concurso, é contratado... Está dentro de um sistema para executar um papel. Mas o professor vem sendo…