Brincar e Aprender

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BRINCAR E APRENDER: A FUNÇÃO DO JOGO NAS ESCOLAS DE
EDUCAÇÃO INFANTIL DE IPATINGA-MG
Fernanda Gomes Alves
Graduanda do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais / Unileste-MG

Ana Marta Aparecida de Souza Inez
Professora do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais / Unileste-MG

RESUMO
Este artigo discute o papel do jogo nas escolas de educação infantil no município de Ipatinga. Refere-se a uma pesquisa realizada pelas autoras no programa de Iniciação Científica em que objetivou-se investigar a função que tem sido atribuída ao brinquedo por professoras de creches e pré-escolas do município, analisar as concepções que tem as professoras sobre a função do brinquedo para o desenvolvimento infantil, identificar no programa de formação continuada das instituições os espaços reservados para estudos sobre os jogos e a ludicidade bem como observar, caracterizar e analisar os usos dos brinquedos e brincadeiras no dia-a-dia das creches e pré-escolas. O trabalho aponta as possibilidades que tem as brincadeiras para o desenvolvimento dos processos de ensinar e aprender e revelam os espaços e tempos destinados pelas professoras e pelas escolas as atividades lúdicas cotidianamente. Dessa forma produz a reflexão sobre o brinquedo compreendendo-o como atividade fundamental da infância que tem um papel primordial no seu desenvolvimento, uma vez que está na gênese do pensamento e, portanto implica na possibilidade de criar e transformar o mundo.
Palavras-chave: Brinquedo – creche – pré-escola – ludicidade
ABSTRACT
This research deals with the role of games in kindergarten schools of Ipatinga. Its objectives are to investigate the role that teachers from Kindergarten Schools have given to the toy; analyse their conceptions about it for children development; identify the space given to toys and games in institutions that prepare teaching profissionals and analyse, observe and characterize the usage of toys and games in everyday situations in