Uma Problematização Sobre O Brincar

Específicos Critérios de Avaliação Estratégias de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico 1.Jogos de conhecimento do corpo. Sipaio; Jogo do Alasca; Garrafabol; Gato e Rato; Manipulando materiais. 1. CONTEXTUALIZAÇÃO/PROBLEMATIZAÇÃO – Iniciação da aula com diálogo com os alunos, de forma clara e linguagem adequada para as crianças da creche, para assim explicar as atividades planejadas. 2. EXERCITAÇÃO DA EXPRESSÃO CORPORAL – Segunda parte da aula, onde se é…

31. (1 ponto) Sobre a história da Educação Física, marque a alternativa correta. A primeira reforma que introduziu oficialmente a Educação Física na escola foi: A) Rui Barbosa. B) Couto Ferraz. C) Neves Fonseca. D) Hermes Aquino. E) Leôncio de Carvalho. 32. (1 ponto) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação afirma que a Educação Física, sendo obrigatória na educação básica, é um (a): A) atividade física integrada à proposta pedagógica de acordo com o conselho escolar. B)…

linguagem expressiva, que possibilita a socialização e aceitação de si e do outro. “Temos o direito a igualdade, quando a diferença nos inferioriza, e direito a diferença, quando a igualdade nos descaracteriza”. (SANTOS, 1999) Objetivo geral: Refletir sobre a tolerância e o respeito à diferença, por meio de músicas, literatura infantil e dramatização, visando contribuir na formação de cidadãos éticos e menos individualistas numa classe do 2º ano do ensino fundamental. Objetivos…

perspectiva emancipatória requer uma caracterização mais ou menos precisa da ação que o educador deve desenvolver, uma vez que esta é quase sempre confundida com o entretenimento, tendo como conseqüência prática o império do espontaneísmo ou o “brincar pelo brincar”. Neste sentido, é preciso esclarecer que diante da realidade cruel na qual estamos inseridos, não basta ocupar o tempo ocioso das pessoas, em particular da juventude, com práticas espontaneístas. É necessário educar o…

NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM. 2014. 18 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Caiapônia, 2014. RESUMO Este estudo apresenta as principais idéias de pesquisadores sobre a avaliação no processo de ensino aprendizagem. É enfatizado que a avaliação deve ser desenvolvida como um instrumento de acompanhamento e diagnóstico que fundamenta as intervenções qualificadas e localizadas que o professor deve…

e com as crianças. Ela já mais vai querer saber e identificar se é um conto ou uma fabula, ela que sentir o encanto que se é observado na forma que sua imaginação recebe essa mensagem. Nota se que o preparo antecipado é muito importante, uma problematização diante desse tema, é pensar nós porquês das coisas, prever ideias, situações variadas tanto positivas ou não. Sabemos que no Brasil, contamos hoje com uma variedade de contos e histórias infantis, voltadas para a realidade de meninos

um grupo de 10 crianças, em dias alternados. As oficinas são realizadas semanalmente com 20 crianças, com faixa etária de 6 anos, por cada dupla de estagiárias durante 60 minutos. Elas variam entre jogos e atividades ao ar livre como pular corda, brincar de esconde-esconde, futebol, desenhos feitos a lápis-de-cor, caneta hidrocor e/ou guache, pantomimas e contação de histórias, entre outras atividades. As posturas das crianças decorrentes das oficinas são marcadamente importantes para a…

Trabalho, consumo e sociedade..........................................................................07 Etapa 3: Divergências Sociais.............................................................................................09 Etapa 4: Problematização, reflexão da exploração do meio ambiente...........................10 Referências Bibliográficas....................................................................................................12 CIÊNCIAS SOCIAIS ETAPA 1:…

Módulo: Prof.: Mestre Ana Paula “O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Delimitação do Tema: O jogo e a brincadeira no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos na educação infantil. 1. Introdução e Problematização Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos ebrincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, asquais freqüentam a Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda, de SantaCruz do Sul. …

Bazé de Lima 1.6 TIPO(S) DE PESQUISA (S): ( X ) BIBLIOGRÁFICA ( X ) DESCRITIVA ( ) EXPERIMENTAL ( ) EXPLORATÓRIA ( X ) OUTRAS . Citar: PESQUISA DE CAMPO 2. INTRODUÇÃO Esta pesquisa apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil. A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a Educação Infantil para que…