Uma Problematização Sobre O Brincar

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL FAVORO, Gilceia SBARDELOTTI, Elaine Aparecida SILVA, Andreia Resumo O presente artigo tem por objetivo investigar de que maneira professores utilizam os jogos e brincadeiras, elementos fundamentais no processo ensino/aprendizagem, como recurso pedagógico em suas aulas. Realizamos uma pesquisa de natureza exploratória descritiva, em que buscamos, através de observações e questionário, analisar como os professores lidam com o lúdico

O Ambiente Escolar Educando para a prática da Cidadania Ambiental. Área de conhecimento: Ciências naturais. Áreas envolvidas: ciências naturais e sociais. Duração: 3 semanas Público alvo: 1º ano do ensino fundamental 1. PROBLEMATIZAÇÃO A produção e a difusão de conhecimentos são pilares básicos da escola, é por meio da educação que se formam cidadãos conscientes de seu papel na sociedade. A Educação Ambiental nas Séries Iniciais, tema do projeto, voltado para produção e…

adequado ou não. Conforme destaca Hoffman (2001, p.16), a avaliação é essencial à educação, sendo concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre a ação. É, portanto, uma oportunidade para rever a prática pedagógica, identificar avanços e dificuldades, permitir a adoção de novas estratégias onde o objetivo maior é a aprendizagem. É por meio da reflexão sobre a prática pedagógica que a avaliação traz suas contribuições ao desenvolvimento e aprendizagem das…

1 TEMA..................................................................................................................... 04 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA......................................................................................04 3 PROBLEMATIZAÇÃO............................................................................................04 4 JUSTIFICATIVA......................................................................................................04 5 OBJETIVOS.............

superior”!, “Para dar conta, você tem que ser meio galinhão”!, “Não esquenta, é só brincar e não deixar ninguém se machucar”!, “Na Educação Infantil só brinca mesmo!”. Após essa busca, verifiquei o PPP2 da unidade escolar e constatei apenas duas referencias a esta etapa da Educação. Sendo que a primeira é uma citação da LDB3, artigo 294 que se refere à finalidade da Educação Infantil, e outra citação versa sobre avaliação onde atrelado ao artigo 315 também retirado do mesmo documento, evidencia

multiplicidade de coisa vivas que ligada a energia ocorre um fenômeno ou uma transformação dando origem a novas matérias. Vamos exemplificar um projeto de alimentação saudável para alunos da educação infantil com faixa etária a partir de 2 anos de idade sobre os alimentos como matéria prima e fonte de energia para garantir uma vida saudável. Justificando que garantir alimentação para todos não é uma tarefa fácil, prover alimentos para a população é preocupação de muitos…

segmentos), gestão escolar e pedagogia empresarial. Título: O lúdico como instrumento de aprendizagem na educação infantil. Escolha um título que consiga passar uma ideia clara e sintética da atividade. Considerando, ainda, a temática e a problematização do seu trabalho Identificação da/o aluna/o: Nome: Marcela Bezerra da Silva Martins Escola/Instituição em que desenvolveu o trabalho: Sete Colégio e Curso. Município: Várzea Nome do/a professor/a da turma, diretor/a ou…

período para o Curso de Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas Turma 02. MANAUS 2012 Projeto Conhecendo os frutos encontrados no Amazonas: suas plantas e a importância de conhecê-las. 1. Problematização: A capacidade que o aluno deve possuir, ao fim do Ensino Fundamental, de compreender a natureza como um todo dinâmico, constituindo o ser humano parte integrante e agente transformador do mundo em que vive que possa compreender a…

requisitos básicos que configuram uma atividade como brincadeira: ser livre, espontâneo, não ter hora marcada, nem resultados prévios e determinados. A ludicidade aplicada na aprendizagem, mediante jogos e situações lúdicas, não impede a reflexão sobre conceitos matemáticos, linguísticos ou científicos, por exemplo. De acordo com Freire (1997, p. 44): Artigo original 7 Compreender a atividade infantil capacita o professor a intervir para facilitar o desenvolvimento da…

dia de planejamento, contribuirão para a compreensão do tema. 2 - O Projeto Pedagógico é a intenção de a escola e seus profissionais realizarem um trabalho de qualidade. Ele será o resultado de reflexões e questionamentos de seus profissionais sobre o que é a escola hoje e o que poderá a vir a ser. Visa, pois, a inovar a prática pedagógica da escola e elevar a qualidade do ensino. 3 - O Projeto Pedagógico não começa de uma só vez, e não nasce pronto. Não é obra exclusiva do diretor,…