Uma Problematização Sobre O Brincar

educação infantil. 1. Introdução e Problematização. Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, as quais frequentam a Escola Municipal de Educação Infantil Monteiro Lobato de Pindaré-Mirim. Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas. As professoras serão entrevistadas, procurando mostrar qual a visão que se tem sobre brincadeiras e jogos e…

OBJETIVO GERAL 5 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 1.5 JUSTIFICATIVA 5 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 3. METODOLOGIA 8 4. RECURSOS 9 5. CRONOGRAMA 10 6. REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa apresenta a discussão sobre a importância do espaço físico escolar, tendo a finalidade de discutir como é importante que as crianças utilizem um espaço físico adequado para suas atividades, que proporcione um melhor desenvolvimento e aprendizagem, resultando também…

ajudar seus alunos perante as dificuldades tornando-as um meio de aprendizagem para o aluno. O laboratório de matemática traz vários meios possíveis para ajudar os alunos a aprenderem esta disciplina brincando, é transformar a matemática na arte de brincar e inovar em sala de aula através dos jogos matemáticos, o professor tem que incentivar seus alunos principalmente os que se encontram com mais dificuldades em aprender esta disciplina. O Professor deve fazer um estudo de sala para…

Recreação e ao Lazer, a relevância de tal estudo está em proporcionar aos futuros docentes o conhecimento sobre o lúdico no universo da criança, seus interesses e necessidades, comportamentos, conflitos e dificuldades, enfatizando o jogo, o brinquedo e a brincadeira como ferramenta pedagógica que possibilite o processo de ensino aprendizagem dos educandos, bem como identificar qual o valor do ato de brincar, atribuído pelos educadores em sua prática, verificar que metodologia vem sendo…

INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia – EAD da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) tem como objetivo formar educadores críticos, conscientes e atuantes, com uma visão global do processo educativo, preparados para a pesquisa e a problematização do ensino. Tal formação é prevista nas Diretrizes de Estágio da Universidade Metodista de São Paulo, pela resolução CONSUN n.º 44/2006 de 14 de dezembro de 2006. Nesta diretriz, O estágio é uma prática…

Psicologia & Sociedade; 19 (1): 99-106, jan/abr. 2007 UM ESTUDO SOBRE AS FORMAS DE ATENÇÃO NA SALA DE AULA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM Maria Helena De-Nardin Regina Orgler Sordi Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil RESUMO: O presente trabalho decorre de um estudo piloto sobre a atenção em sala de aula realizado com crianças de primeira série do ensino fundamental. O objetivo foi analisar algumas das especificidades das relações ali…

importante fator para o êxito do referido processo. Se houver dúvidas no momento da produção e da aplicação da aula, conseqüentemente os alunos também sairão das aulas de Educação Física ou das Atividades Esportivas e Motoras com dúvidas, sem a certeza sobre “o que aprenderam”, como também, sem a certeza “de que aprenderam alguma coisa”. O planejamento deve favorecer aos alunos a aprendizagem de um conhecimento específico que lhes possibilite interagir com as diversas categorias da…

Nunes - 0335036 TIA, NÃO QUERO BRINCAR COM ELE!: UM ESTUDO SOBRE O PRECONCEITO E SUAS REPERCUSSÕES NAS CLASSES DE EDUCAÇÃO INFANTIL Fortaleza – CE 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED – CAMPUS DO BENFICA PEDAGOGIA Ediane Gomes Maia – 0334884 Leiry Kelly Silva Oliveira – 0334978 Maria Carolina Feitoza dos Santos – 0335035 Soon Mi Nunes - 0335036 TIA, NÃO QUERO BRINCAR COM ELE!: UM ESTUDO SOBRE O PRECONCEITO E…

especificidades do trabalho pedagógico na Educação Infantil, observando, participando e planejando ações a serem desenvolvidas com crianças de 0 a 5 anos, articular teoria e prática durante todo o período de estágio, refletir sobre a pratica pedagógica observada, podendo gerar problematização que se constituem em instrumentos de iniciação à pesquisa e ao ensino, propor e executar propostas de intervenção relacionadas ao processo de aprendizagem nesta etapa. Adotamos para a realização…

SUPERIOR (VIZIVALE) FACULDADE VIZINHANÇA VALE DO IGAÇU CNS I INVESTIGAÇÃO: PESQUISA DE CAMPO Brincadeiras infantis na Educação Infantil e Ensino Fundamental Prática Pedagógica do Curso Normal Superior, onde se trata de uma pesquisa de campo sobre as brincadeiras infantis na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental, fazendo parte do Módulo V, turma 411690005, com orientação da Tutora Eliete Shirley Gregório Pacci. Nova Esperança - 2004 – AGRADECIMENTO …