Uma Problematização Sobre O Brincar

PROBLEMATIZAÇÃO: Por que trabalhar com o nome da criança? Ele é apenas uma palavra? Que relação tem a criança com seu nome? ALUNOS ATENDIDOS: Crianças de dois anos do Jardim II “A” do Centro de Educação Infantil Primeiros Passos. PERÍODO: Matutino

das crianças são algumas questões que nos fizeram refletir como futuros profissionais da educação e é nesse sentido que caminharemos ao longo dos pareceres fundamentados nos autores que estudamos, buscando desconstruir preconceitos e repensarmos sobre nossas atitudes e práticas pedagógicas. Nesse trabalho analisaremos as novas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEIs) aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação em 2009 (Parecer CNE/CEB nº 20/09 e Resolução CNE/CEB…

.............................................13 Objetivo Especifico.............................................................13 3. JUSTIFICATIVA......................................................................................14 4. PROBLEMATIZAÇÃO.............................................................................15 5. HIPÓTESES............................................................................................16 6. METODOLOGIA..........................................

e assinatura) INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) tem como objetivo formar educadores críticos, conscientes e atuantes, com uma visão global do processo educativo, preparados para a pesquisa e a problematização do ensino. Tal formação é prevista nas Diretrizes de Estágio da Universidade Metodista de São Paulo, pela resolução CONSUN n.º 44/2006 de 14 de dezembro de 2006. Nesta diretriz, O estágio é uma prática laboral que configura a…

CONTEÚDOS DE JOGOS COOPERATIVOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Fábio Rogério1 1. INTRODUÇÃO Refletir sobre o conceito da Educação Física Escolar que está vinculado tradicionalmente aos “valores” de ordem, disciplinar e imutilidade, a priori, esta pesquisa procura retratar como o esporte e as atividades que movimentam o corpo são trabalhadas com as crianças das series iniciais, procura identificar como as crianças das séries iniciais adquiram contribuições nas” partes afetivas” por meio

PROBLEMATIZAÇÃO: Por que trabalhar com o nome da criança? Ele é apenas uma palavra? Que relação tem a criança com seu nome? ALUNOS ATENDIDOS: Crianças de dois anos do PERÍODO: Matutino DURAÇÃO: 15 dias no decorrer do mês de outubro de 2011. OBJETIVO

O ÓLEO DE LORENZO E AS ETAPAS DO MÉTODO CIENTÍFICO Celaine Gomes dos Santos* RESUMO O presente trabalho tem por objetivo fazer uma abordagem teórica sobre as etapas do método científico e relacioná-las com as etapas vivenciadas no filme O Óleo de Lorenzo pelos pais do garoto. Para isso faz uso de artigos disponíveis na internet e de livro sobre a metodologia da pesquisa científica. O filme conta a história de Lorenzo que é acometido pela ALD, uma doença que atinge os meninos por volta…

permeiam essas orientações para resolver a seguinte problematização: Você professor ou futuro professora que estuda num currículo de formação que trata sobre essa questão. Você é convidada para participar de uma seleção para professor substituto e para tanto deve propor e apresentar um projeto temático para trabalhar atividades pedagógicas visando a valorização cultural desses 02 grupos ( negros e índios) . Quais são as orientações pedagógicos sobre o trabalho com essas temáticas? E…

experiências.RIZZO PINTO (1997) afirma "não há aprendizado sem atividade intelectual e sem prazer", se não há aprendizagem sem, a motivação através da ludicidade parece ser uma boa estratégia no auxilio da mesma Conclui-se que a metodologia em que o brincar é a ludicidade do aprender, seja motivadora , em especialmente no ensino fundamental, onde o desinteresse dos educando muitas vezes nos surpreende. A criança aprendera muito mais enquanto brinca. Se nas aulas de educação…

justificativa, a fundamentação teórica, a metodologia usada na elaboração do projecto, em seguida a estratégia de implementação, como pode ser feita a avaliação do processo educativo para finalmente a conclusão. 1.Problematização: As crianças não tem um lugar onde possam trocar experiências e preparar-se para enfrentar o ensino formal. 2.Justificativa: É importante que as crianças tenham um lugar onde possam interagir e preparar-se para uma escolaridade…