Diretrizes Curriculares Nacionais Para Educa O Infantil Avan Os E Desafios

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO..................................................................................................2

2. DESENVOLVIMENTO......................................................................................3
2.1. Diretrizes Curriculares nacionais para educação infantil: Avanços e Desafios.................................................................................................................3
2.2.Textos: Parecer................................................................................................4
2.2.1 A linguagem escrita e o direito á educação na primeira infância...................................................................................................................4
2.2.2 As especificidades da ação pedagógica com os bebês...............................5

2.2.3 Múltiplas linguagens de meninos e meninas no cotidiano da Educação Infantil....................................................................................................................5

2.2.4 Brinquedos e brincadeiras na educação infantil...........................................7

2.2.5 Relações entre crianças e adultos na educação infantil...............................8

2.2.6 Saúde e bem estar das crianças: uma meta para educadores infantis em parceria com familiares e profissionais de saúde..................................................9

2.2.7 As crianças e o conhecimento matemático: experiências de exploração e ampliação de conceitos e relações matemáticas.................................................10

2.2.8 Avaliação e transições na educação infantil................................................10

2.2.9 O Currículo na educação infantil: o que propõem as novas Diretrizes Nacionais?............................................................................................................12
2.2.10 Orientações curriculares para a educação infantil do campo...................13 2.2.11Crianças da