Plano de aula

Módulo: Prof.: Mestre Ana Paula
“O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”
Delimitação do Tema: O jogo e a brincadeira no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos na educação infantil.
1. Introdução e Problematização Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos ebrincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, asquais freqüentam a Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda, de SantaCruz do Sul. Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas.As professoras serão entrevistadas procurando mostrar qual a visão, que se temsobre brincadeiras e jogos e como essas brincadeiras são desenvolvidas em sala deaula e as crianças serão observadas para avaliar se realmente o lúdico contribuipara o desenvolvimento integral dos mesmos.
Com base nessas considerações, os problemas de pesquisa são:
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As professoras que atendem os alunos de quatro a seis anos da EMEIGente Miúda sabem da importância dos jogos e brincadeiras nodesenvolvimento da aprendizagem na educação infantil, e osdesenvolvem?
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E as crianças de quatro a seis anos da EMEI Gente Miúda estão sendo estimuladas, no seu desenvolvimento integral através do lúdico?

2.2 Objetivos Específicos Verificar se as professoras de Educação Infantil sabem da importância de jogos e brincadeiras no desenvolvimento integral das crianças e se esses recursos são aplicados adequadamente, quanto à idade das crianças e os objetivos propostos. Observar e analisar as aulas durante a aplicação de jogos e brincadeiras, verificando se estes estão possibilitando nos alunos a construção do conhecimento, do raciocínio lógico, pensamento reflexivo e a criatividade. Contribuir, através desse estudo com a EMEI Gente Miúda, para possibilitar uma troca de teoria e prática, entre professoras x acadêmicas x alunos, enriquecendo a prática os estudos e os resultados de ambos.

3. Justificativa