Troca De Experiencias Entre Professores

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Jundiaí Junho /2013 ETAPA 1: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO A Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela…

possíveis mudanças alcançando mudanças com professores junto com a comunidade entre outros. Tema Trabalho em Equipe na Supervisão Escolar Justificativa O Projeto sobre Trabalho em Equipe faz-se necessário para proporcionar a troca de conhecimentos, desenvolver a participação dos membros que constituem a equipe como professores e monotores e…

apoio os livros dados pelo Centro Universitário Uninter para as disciplinas de Pesquisa e Pratica Profissional – A Escola, Currículo Escolar e Diversidade Cultural. Uma vez que Grochoska (2012, p.129) coloca que “o ponto principal da competência do professor complementa-se na pesquisa.” Nos mostra o quanto é importante e valido este método. Nosso objetivo foi mapear a realidade escolar, identificando as especificidades referentes às relações educativas dentro da Escola. Com ela podemos…

educativo, ou seja, a teoria e a prática que devem andar sempre juntas, para concretizar na sociedade como um dos passos básicos da atividade humana para uma vida escolar bem sucedida, que provém como área viva de um trabalho necessário feito pelo professor. O pedagogo lida com a forma de educar. O instrumento de seu oficio é a pedagogia. Ciência da educação, do ensinar. É no ensinar que se dá o aprendizado dos alunos. Toda pedagogia de ensino se se consolida num método em uma…

PLURALIDADE CULTURAL Márcia Beatriz Koppe Professor Fernando Fortes de Vargas Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID0213) – Pluralidade Cultural 05/12/2012 RESUMO O presente estudo tem o objetivo de refletir o quanto é importante compreender a cultura que compõe a nossa sociedade.Este trabalho serve de apoio para o professor analisar a diversidade de conhecimento, de características étnicas e culturais que estão presentes na sala de

são úteis se for usadas de maneiras adequadas Faculdade Anhanguera Tutora: Ana Roberta. TAGUATINGA – DF MAIO / 2014 Sumário Aula-tema 02 4 As primeiras experiências educacionais com tecnologias de informação....................4 Aula-tema 03 5 Softwares educacionais 5 Aula-tema 04 7 Recursos audiovisuais no processo de ensino-aprendizagem 7 Aula-tema 05 8 Recursos da internet e…

CONHECIMENTO TÁCITO E CONHECIMENTO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR (POR QUE DONALD SCHÖN NÃO ENTENDEU LURIA) Daniela Ferreira dos Santos -dani_ela.s@hotmail Maria Silvia Rosa Santana - Resenha Newton Duarte em seu texto intitulado “Conhecimento Tácito e Conhecimento Escolar na formação do Professor (Por que Donald Schön não entendeu Luria), expõe e contrapõe o ponto de vista que Schön tem sobre à formação do professor na perspectiva do conhecimento tácito (reflexão na ação) e na perspectiva do

sais em solução - Sal de Bário - Sal de Sódio - Sal de Cálcio - Sal de Cobre - Sal de Potássio - Sal de Lítio MÉTODO USADO: Experimento 01- Coloração da chama: Para este experimento foi colocadas em frascos soluções escolhidas pelo professor, para serem testada uma de cada vez. As soluções escolhidas foram: Sal de potássio, Sal de sódio, Sal de cálcio, Sal de cobre, Sal de Bário, Sal de Lítio. Foi aceso o bico de Bunsen, com o auxilio de fósforos. Após…

aula, recordemos o contributo do grande educador Paulo Freire que, desde então, nos advertia sobre a influência de uma “educação bancária”, na qual o professor é tido como dono do conhecimento, enquanto que os estudantes são vistos como recipientes desprovidos desse. Contrariamente, faz-se necessário uma prática sócio-interacionista; em que professores e estudantes são vistos como construtores de um processo de ensino-aprendizagem, onde ambos são considerados agentes, ativos e cooperam…

que a compreensão do cuidado em Enfermagem pressupõe a explicitação de um referencial teórico e filosófico e a compreensão da experiência de cuidado no contexto sócio-político, econômico e cultural em que ocorre. Está se falando, portanto, de um valor e de uma prática que pressupõem a potencialização da expressão do cidadão (3). Nessa perspectiva percebe-se que a experiência de extensão comunitária constitui-se em espaços de construção de Conhecimentos e de experimentação de formas de…