psicologia

esse desejo de aprender em vontade de fazer. Um professor ou alguém com experiência no assunto pode ser de grande valia para a troca de experiências e motivação. Venha conhecer nosso blog: www.querfilosofar.simplesite.com.br Quer filosofar “Não somos o que sabemos. Somos o que estamos dispostos a aprender." - Autor desconhecido. Agora eu sei que não sei. Ter a plena noção que não sabemos algo é o primeiro passo. Não é um caminho fácil e algumas pessoas desistem logo que percebem a complexidade da tarefa ou do conceito. Nessa fase, é preciso ter a coragem de enfrentar a dúvida, de aproveitar o erro como lição e, principalmente, transformar esse desejo de aprender em vontade de fazer. Um professor ou alguém com experiência no assunto pode ser de grande valia para a troca de experiências e motivação. Venha conhecer nosso blog:www.querfilosofar.simplesite.com.br Quer filosofar “Não somos o que sabemos. Somos o que estamos dispostos a aprender." - Autor desconhecido. Agora eu sei que não sei. Ter a plena noção que não sabemos algo é o primeiro passo. Não é um caminho fácil e algumas pessoas desistem logo que percebem a complexidade da tarefa ou do conceito. Nessa fase, é preciso ter a coragem de enfrentar a dúvida, de aproveitar o erro como lição e, principalmente, transformar esse desejo de aprender em vontade de fazer. Um professor ou alguém com experiência no assunto pode ser de grande valia para a troca de experiências e motivação. Venha conhecer nosso…

Formação do Professor: O PIBID como auxílio para o graduando em Pedagogia1 Érika Karine Araújo Alves2 eri.alvez@hotmail.com Monique Ramos de Araújo3 monique_18@live.com André da Silva Soares4 ad.soares1978@bol.com.br RESUMO: Sabe-se que para adentrar no campo da educação é inescusável estar preparado para enfrentar os desafios os quais estão a surgir a todo instante. Dessa forma, é necessário se fazer uma reflexão acerca dos indivíduos que estão em formação, se estes estão tendo…

sala de aula, não como sendo apenas um espaço físico em que alunos absorvem informações de um professor, mas sim um lugar em que idéias e experiências de vidas, tanto de alunos, quanto de professores, interagem-se com o objetivo de trocas, sendo que são essas trocas que fazem toda a diferença. Um aprendizado rico não é unilateral, em que o professor fala e o aluno acata, mas podemos ter a vantagem de uma riquíssima educação através da troca de informações, experiências, vivências,…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Roberto Kopaef Assumpção Professora - Marcia Denise Gressler Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Matemática Mad_0134 – Prática do Módulo I 27/11/2012 1 RESUMO A formação de professores para o ensino de primeiro e segundo grau tem apresentado uma queda acentuada na competência destes profissionais nas ultimas décadas. Esta queda de qualidade e notória tanto na conhecimento teórico destes profissionais como na plicação…

PLANO DE AÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR Diretor: Edna Aparecida da Silva Régio Professor Coordenador Pedagógico: Lilian Barreto Escola: Creches Municipais de Cananéia. Endereço: Creche Jardim Encantado situa-se na Rua Bento Luiz Colaço, nº400, Bairro Vila Acaraú; Creche Recanto Feliz situa-se na Rua João Gonçalves de Araújo, nº115, Bairro Carijó. CEP: 11990-000 Mantenedora: Departamento Municipal de Educação Nível de Modalidade de Ensino:…

de aula, não como sendo apenas um espaço físico em que alunos absorvem informações de um professor, mas sim um lugar em que idéias e experiências de vidas, tanto de alunos, quanto de professores, interagem-se com o objetivo de trocas, sendo que são essas trocas que fazem toda a diferença. Um aprendizado rico não é unilateral, em que o professor fala e o aluno acata, mas podemos ter a vantagem de uma riquíssima educação através da troca de informações, experiências, vivências,…

LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES 1. Doutora da FEUSP – Faculdade de Educação – USP “Toda palavra serve de expressão a um em relação ao outro. Através da palavra, defino-me em relação ao outro, isto é, em última análise, em relação à coletividade. A palavra é uma espécie de ponte lançada entre mim e os outros. Se ela se apóia sobre mim numa extremidade, na outra apóia-se sobre o meu interlocutor. A palavra é o território comum do locutor e do interlocutor”.…

continua até os dias atuais, tendo como seus precursores John Dewey, WilliamKilpatrick, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Paschoal Leme. No caso do Brasil, (na década de 30)a corrente que obteve maior repercussão foi sem dúvida o Movimento Escola Nova, influenciado pela correnteprogressivista de Dewey. Papel da Escola: Adequar necessidades individuais ao meio, propiciar experiências, cujo centro é o aluno. Todo o processo é centrado na atividade da criançavalorizando sempre…

BANCO DE DADOS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS BORTOLOZZO, Ana Rita Serenato – PUC/PR anarsb@gmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente artigo relata sucintamente o estudo, objeto da dissertação de Mestrado da autora, que mapeou dados com informações e exemplos de práticas sobre a utilização…

como sendo apenas um espaço físico em que alunos retêm informações de um professor, mas sim um lugar em que trocam informações, culturas, bagagens, experiências de vidas, tanto de alunos, quanto de professores, criando assim uma inter-relação com o objetivo de aprenderem um com o outro. Um aprendizado rico não é unilateral, em que o professor fala e o aluno aceita, só concorda com o que lhe é transmitido, mas podemos ter a vantagem de uma riquíssima educação através da troca de…