Troca De Experiencias Entre Professores

Projeto em Andamento Experiência Inovadora Resumo O Conexão Virtual do Portal Universitário é um programa de capacitação online para usuários docentes e equipes de apoio das Instituições de Ensino Superior Privado, que utilizam a plataforma da Positivo Informática para o ensino a distância em diferentes contextos e que tem por objetivo fortalecer uma rede à distância de orientações aos usuários, bem como fomentar boas práticas e inovação através de treinamentos, troca de experiências,…

destes ideários é que abriram a possibilidade da convivência com as diferenças, sendo que a interação com o outro, o intercambio e as trocas sociais e culturais entre os diferentes e os desiguais são sempre enriquecedoras. A vantagem destes ideários é que abriram a possibilidade da convivência com as diferenças, sendo que a interação com o outro, o intercambio e as trocas sociais e culturais entre as diferentes e ao desigual são sempre enriquecedora. Com o avanço do processo de…

REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO: 1.1 Nome da instituição: Universidade Luterana do Brasil – ULBRA 1.2 Nome dos Supervisores de estágio: Professor Regente: Maria Elaine Safons Rodrigues Professor Tutor virtual: Carolina Olívia de O. Schaidhauer Professor Tutor Presencial: Paula Cristiane S. Delatorre 1.3 Nome da Disciplina de estágio; Estágio Curricular II. 1.4 Nome da instituição onde realizou o estágio:…

Brasília (2001): 57-72. Palavras-chave: Extensão, Universidade, Comunidade Objetivos: Mostrar o conceito de extensão, traçar o seu histórico no contexto universitário brasileiro e expor sua importância para a troca de conhecimentos entre Universidade e sociedade. “As primeiras experiências de Extensão Universitária no Brasil trazem a influência dos dois modelos.” (p. 58) Os primeiros trabalhos de extensão no Brasil seguiram basicamente dois modelos: realização de cursos e palestras e…

Orientador Professor Mario Luiz. Rio de Janeiro, Jul/2005 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS - GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A Informática Educativa e as dificuldades de aprendizagem na Educação Infantil OBJETIVO: Apresentação de monografia ao Conjunto Universitário Candido Mendes como condição prévia para conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato-Sensu” em Tecnologia Educacional. AGRADECIMENTOS Ao corpo docente do Projeto “A vez do Mestre”, ao professor Mario…

- As perguntas feitas foram: 1- Quais são as suas maiores dificuldades e dos seus colegas dentro de sala de aula? 2- Em sua opinião, como estas dificuldades poderiam ser solucionadas? 3- Como seria uma atividade que envolva os alunos e professores? 4- A frequência exigida e a convivência escolar influenciam em que pontos a sua formação como cidadão(-ã), em sua opinião? 5- Os livros didáticos e os sistemas de avaliação de sua escola estão adequados às suas necessidades e a de…

PRESCRIÇÕES PEDAGÓGICAS, QUE VIRARAM PRÁTICA, COM OS PROFESSORES INCORPORANDO AS MESMAS QUANDO DE SUA PASSAGEM PELA ESCOLA OU POR TRANSMISSÃO DE COLEGAS MAIS VELHOS. ATUALMENTE, OS PROFESSORES ESTÃO INTERESSADOS NUM TRABALHO DOCENTE MAIS ABRANGENTE, QUE CONSIDERE NÃO SÓ EXPOR SUA CONVICÇÕES, MAS TAMBÉM TRAZER O ALUNO AO MUNDO ESCOLAR, CONSIDERANDO SUA BAGAGEM DE CONHECIMENTO E DE SUA VIDA SOCIAL DE FORA DA ESCOLA E, ADEQUÁ-LO A UMA EXPERIÊNCIA EM QUE ESCOLA E VIDA SE COMPLETEM. A…

transformar, agir. Em nosso contexto atual a educação deve estar ligada as infinitas tecnologias a fim de estar presente na realidade discente, sendo um tema de estudo desde 1972 através da Capre, em 1988 e 1989 o MEC iniciou o processo de capacitação de professores com o objetivo de promover o desenvolvimento da informática educativa sendo então criado em 1997 o ProInfo universalizando o uso da Telemática no sistema público de ensino fundamental e médio como ferramenta pedagógica e…

crescente nas últimas décadas, acompanhando a intensificação da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças na organização e estrutura das famílias. Por outro lado, a sociedade está mais consciente da importância das experiências na primeira infância, o que motiva demandas por uma educação institucional para crianças de zero a seis anos. A conjunção desses fatores ensejou um movimento da sociedade civil e de órgãos governamentais para que o…

conjunto estrutural que o forma: biológico, social e cultural. A escola recebe uma demanda de diferentes grupos étnicos, uma variedade de culturas e deve assumir a perspectiva inclusiva, buscar desenvolver competências e propor conteúdos com as experiências vividas pelos alunos, para que atribuam significados aos conteúdos, tendo participação ativa nesse processo. “Cultura é uma preocupação contemporânea, bem viva nos temos atuais. E uma preocupação em entender os muitos caminhos que…