Troca De Experiencias Entre Professores

Educação a Distância, precisamos pensar em vários aspectos, como por exemplo: a formação do professor, a elaboração de material didático, o perfil do aluno, as metodologias a serem utilizadas, o ambiente de aprendizagem, entre outros. Por ser o nosso contexto de pesquisa o oferecimento de um curso na modalidade a distância mediado por Internet, justifica-se o presente trabalho que visa analisar a experiência vivida na Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, na oferta de um curso de…

capacidades e percepção de suas limitações; Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos e cuidado com a própria saúde e bem-estar; Estabelece vínculos afetivos e de troca com adultos e seus pares, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social; etc; RECURSOS: Livros de histórias; CDs; DVs; Fotos; Mapa-mundi; Etc; Este projeto…

diversificado envolve atividades realizadas em grupos ou individualmente, previamente planejadas ou de livre escolha por aluno ou professor. Diversificar significa formar grupos homogêneos com as mesmas dificuldades, mas a diversidade existente no grupo favorecerá a troca de experiência e o crescimento de cada um. As crianças são o resultado das suas experiências e da troca com o outro. Para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem, a maneira que…

mesmo. Geralmente, o conceito de comunicação aplica-se à troca de informações sob a forma de uma mensagem. Porém, também se pode aplicar à troca de bens e serviços ou até à troca de um(a) namorado(a) por outro(a). A partilha de experiências, sensações e emoções é, igualmente, acto comunicativo. Uma série de pessoas caladas e imóveis, à noite, à volta de uma fogueira, estão a comunicar, porque estão a partilhar, a tornar comum uma experiência. Vê-se, assim, que informação e comunicação…

profissionais da educação. Segundo Vygotsky (1989, p.148 apud HERMIDA, 2007, p.285) as experiências e as trocas afetivas são fonte de desenvolvimento. É através da experiência social mediada pelo outro, nas diversas situações de convívio social da qual participa, que a criança aprende parte significativa das ações e conhecimentos necessários para sua inserção no mundo. Na creche a criança passa por varias experiências de trocas afetivas e sociais e é por meio delas que elas se…

Professora Maristela Aluno Claudia da Costa Saldanha – Matrícula: 201001364317 Turma PEDAGOGIA e-mail ANÁLISE DO TEXTO Título do Texto Conselho de Classe e avaliação (uma experiência) Autor (as) José Eustaquio Romão PALAVRAS-CHAVES DO TEXTO (NO MÁXIMO 4 PALAVRAS) Prática avaliativa Identidade Transição Professores DESCRIÇÃO DO ASSUNTO A obra relata sobre a precariedade de literaturas sobre administração democrática nas escolas, com destaques enfáticos para o papel dos…

Importância da Afetividade na Educação Escolar e Familiar. 1: RESUMO: O presente trabalho tem como tema a afetividade na Educação infantil, tendo como finalidade investigar as relações interpessoais entre o adulto e a criança, tratando da relação professor e aluno, assim como da relação família e criança. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Piaget, Maturana e Winnicott. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece o desenvolvimento…

expressão “esse professor tem didática”, e para isso vamos buscar responder o que quer dizer o termo didática. Há vários tipos de professores, os tradicionais, que vêem os alunos como tábulas rasas e depositam neles um monte de informações, de conteúdos e os cobram tal qual o repassaram em forma de prova, não transformam o que o conteúdo em conhecimento; há também os professores que usam de métodos construtivistas, que percebem o aluno como um ser individual que tem suas experiências,…

educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua critica. Pag. 57 2 Biografias do autor (a) Paulo Rugles Neves Freire, nasceu em recife em 19 de setembro de 1921, Estado de Pernambuco, Cursou Direito, Filosofia da Linguagem, foi professor de língua portuguesa, desenvolveu o método Paulo freire, desenvolvido e aplicado pelos centros de cultura. Algumas das suas principais obras; 1970, A Pedagogia do Oprimido, A Pedagogia da Autonomia, 1982; educação Popular, 1983;…

interação, onde o professor é o mediador do processo. Vigotsky fala do poder da palavra, da linguagem e da cultura. Cada um traz a sua história, suas experiências, sua infância, suas saudades, seus amores e suas características.É também através da linguagem que o indivíduo pode analisar abstrair e generalizar as características dos objetos e situações presentes na realidade. E não podemos esquecer que a linguagem tem a função da comunicação que garante a troca de informações e…