RESENHA

União do Ensino Superior de Nova Mutum – UNINOVA
Curso de Pedagogia

RESENHA

Acadêmico: Necil do Rosario e Jaelson Lopes Pereira Data: 08/07/13
Semestre: 5º Semestre
Professora: Karen Regina Copini

1 Identificação da obra

Freire, Paulo Pedagogia do oprimido. A “concepção” bancaria da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua critica. Pag. 57

2 Biografias do autor (a)

Paulo Rugles Neves Freire, nasceu em recife em 19 de setembro de 1921, Estado de Pernambuco, Cursou Direito, Filosofia da Linguagem, foi professor de língua portuguesa, desenvolveu o método Paulo freire, desenvolvido e aplicado pelos centros de cultura. Algumas das suas principais obras; 1970, A Pedagogia do Oprimido, A Pedagogia da Autonomia, 1982; educação Popular, 1983; Cultura popular, Educação Popular, 1985; A sombra dessa Mangueira, 1996; A pedagogia da Autonomia.

3 Introdução

O presente tema aborda a problemática da educação bancaria e suas facetas, guiada por uma falsa ideia de formação humana, cheia de engodos, travestida de um falso amor, que visa apenas manter o aluno tolhido em sua redoma, quieto, comportado e sempre pronto a ouvir e concordar com o que lhe é prescrito sem questionar jamais esse saber. Esse modelo de educação reproduz a ideologia da classe dominante e seus interesses dentro da sala de aula, ela não promove o dialogo, é mecânica, autoritária é detentora do saber, procura manter o sujeito passivo, que apenas recebe informação, as quais ele deve guardar dentro de si como verdades absolutas, inquestionáveis, como se ele fosse um recipiente que tem como única função ser enchido. Essa escola desempenha uma postura anti-dialógica e desumanizadora, não permite que o conhecimento possa ser partilhado entre aqueles que ensinam e aqueles que aprendem. È visível à contradição entre aluno e professor, o mestre é superior ao discípulo e o limite desse