Relatorio De Pesquisa

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER

GREICE, TURMA 2014/10.
JOSELIA, TURMA 2014/10.

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A ESCOLA –
UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER

GREICE, TURMA 2014/10.
JOSELIA, TURMA 2014/10.

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A ESCOLA –
UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

2014
SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO 4
2.CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 6
3.PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 8
4.MECANISMOS DE AÇÃO COLETIVA NO INTERIOR DA ESCOLA 12
5.RECURSOS FINANCEIROS DA ESCOLA 13
6.CONSIDERAÇÕES FINAIS 14
7.REFERENCIAS 16

1. INTRODUÇÃO

Este relatório é resultante da pesquisa realizada para UTA Fundamentos Pedagógicos Fase 2. Tendo como material didático de apoio os livros dados pelo Centro Universitário Uninter para as disciplinas de Pesquisa e Pratica Profissional – A Escola, Currículo Escolar e Diversidade Cultural. Uma vez que Grochoska (2012, p.129) coloca que “o ponto principal da competência do professor complementa-se na pesquisa.” Nos mostra o quanto é importante e valido este método.
Nosso objetivo foi mapear a realidade escolar, identificando as especificidades referentes às relações educativas dentro da Escola. Com ela podemos ter acesso aos instrumentos normativos da escola, a organização do trabalho pedagógico, da realidade escolar a partir dos elementos observados e dados coletados. A LDBEN – Lei 9394/96, Art. 14 e 15, indica a necessidade de propiciar a gestão democrática por meio de diretrizes emanadas do sistema de ensino municipal, estadual e federal.
Como procedimento metodológico adotamos a pesquisa de campo, uma vez que Grochoska apud Romanowski (2012, p.130) esclarece que:

A pesquisa aliada a prática torna-se um instrumento de formação para o futuro professore/ou pedagogo, que agora passou por uma experiência no cenário ao qual futuramente irá atuar.
Os instrumentos para a coleta de dados buscaram subsidiar respostas aos objetivos propostos para esse estudo. Para