Tomaz Tadeu Da Silva

sua contribuição. O aluno deve fazer a diferença . REFERÊNCIAS ARANDT, Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof. Paulo. Projeto Político Pedagógico. Dois Irmãos: 2006/07. SACRISTÁN, J. Gimeno. Currículo e diversidade cultural. In: SILVA, Tomáz Tadeu da et al. Territórios contestados: o currículo e os novos mapas culturais. São Paulo: Vozes, 1999. Imagens : diversidade histórica, linguística e cultural hpp//:www. google.com.br ----------------------- diversidade …

para a palavra “identidade”: Silva (2000) problematiza conceitos que se limitam a explicar identidade como aquilo que cada um é. O mesmo autor contribui positivamente para a compreensão da identidade e da diferença. Para ele, “A identidade assim concebida parece ser uma positividade (‘aquilo que sou’), uma característica independente, um ‘fato’ autônomo. Nessa perspectiva, a identidade só tem como referência a si própria: ela é autocontida e auto-suficiente” (SILVA, 2000, p. 1). Ainda…

Bibliografia Através de leituras de autores como Norberto Bobbio, Edson Seda, Antonio Carlos Gomes da Costa, Maria Alice Setubal, Gilberto Dimenstein, Maria de Lourdes Manzini-Covre, Vera Maria Candau, Nilda Teves Ferreira, Paulo Freire, Tomaz Tadeu da Silva, Henry Giroux, Michael Apple e do próprio ECA faremos nosso embasamento teórico

Metodologia do Trabalho Cientifico no 1º período, sob orientação do Prof. Allan Ulisses Carvalho de Melo. Paripiranga Março de 2015 HALL. Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Tradução de Tomaz Tadeu da Silva, Guacira Lopoes Louro. 11. Ed., 1. Reimp. Rio de Janeiro: 2011. RESUMO: Stuart Hall foi um teórico cultural e sociológico Jamaica que viveu e atuou no Reino Unido. Ele foi presidente da Associação Britânica de Sociologia entre…

O QUE PRODUZ E REPRODUZ EM EDUCAÇÃO Tomaz Tadeu da Silva apresenta em seu texto afirmação que a educação não apenas reproduz, mas também produz. Segundo o autor, a educação contribuiria para reproduzir uma estrutura fundamentalmente desigual fazendo com que houvesse manutenção de relações sociais assimétricas e de exploração. Essa educação também gera o novo, criando novos elementos e novas relações, com resistências que irão produzir situações que não constituem uma simples repetição…

linguagem cinematográfica que nos coloca frente ao mundo da magia e da arte, em que o uso da câmera, da iluminação, da edição, som e outros efeitos contribuem para que possamos construir os significados a partir das histórias que Hollywood nos conta. Silva (1999) nos chama atenção para a diferenciação entre a pedagogia e currículo escolar e a pedagogia dessas formas culturais, segundo ele: Pelos imensos recursos econômicos e tecnológicos que mobilizam, por seus objetivos — em geral—…

possibilidades. Curitiba: CRV, 2010.  SALES, Shirlei Rezende. Diretrizes curriculares. In: OLIVEIRA, D.A.; DUARTE, A.M.C.; VIEIRA, L.M.F. DICIONÁRIO: trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010. CDROM  SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade. Belo Horizonte: Autêntica. 1999. 2) Sugestão de atividades individuais e coletivas para os momentos presenciais. Além daquelas que já constam do Caderno 3, sugiro: Programa Observatório…

Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da docência. In: PIMENTA (Org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 1999. MORAIS, Regis (org.). Sala de Aula: Que espaço é esse? Campinas, SP: Papirus, 1986. SILVA, Tomáz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. 7ª imp. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2004. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. TARDIF, Maurice;…

perspectiva cultural, considerando, por exemplo, o que Hall (1997), ao se posicionar sobre diferenças e identidade, afirma: “identidades são construídas através das diferenças, e não fora das diferenças”(p.4). Busco em Hall (2000), na obra organizada por Silva, Identidade e diferença, a perspectiva dos Estudos Culturais, a argumentação de que: É precisamente porque as identidades são construídas dentro e não fora dos discursos que nós precisamos compreendê-las como produzidas em locais…

V.; MÜLLER, A. L. Mas o que é mesmo “gramática”? São Paulo: Parábola, 2006. (Na Ponta da Língua, 15). GNERRE, M. Linguagem, escrita e poder. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1987. HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Trad. Tomáz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro. 7. ed. Rio de Janeiro: DP &A. 2003. ILARI, R.; BASSO, R. O português da gente: a língua que estudamos, a língua que falamos. São Paulo: Contexto, 2006. LEITE, M. Q. Preconceito e intolerância na linguagem.…