Tomaz Tadeu Da Silva

movimentam toda uma indústria cultural montada em torno da escola e da educação. Elas definem papéis de professores e alunos e suas relações, redistribuindo funções de autoridades e iniciativas (SILVA, 1999). Várias são as formas de conceber o currículo e nova deve ser a maneira de rever a teorização curricular. Silva (1999) nos apresenta quatro visões de currículos que prevalecem efetivamente, porém a cada uma dessas visões cabe uma análise pormenorizada das intenções subjacentes à sua…

53), o surdo se constitui dentro de um espaço social onde se vê como parte diferente do mesmo. Esse espaço social, que vamos chamar de cultura ouvinte, criou, historicamente, um estereótipo de incapacidade, de deficiência, para o surdo. Segundo Silva (2000), a característica da linguagem tem conseqüências importantes para a questão da diferença e da identidade cultural. Considerando que a diferença primordial dos surdos permeia a questão da linguagem, pode-se perceber o quanto a constituição da

indivíduos que a nossa sociedade exige. Referências ARIÈS, P. História social da infância e da família. Tradução: D. Flaksman. Rio de Janeiro: LCT, 1978. ENGUITA, F, M. A face oculta da escola: educação e trabalho no capitalismo. Tradução: Tomaz Tadeu da Silva. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.

corpo estranho, que incomoda, perturba, provoca e fascina. (LOURO, 2004, pp.7-8). Para ela, a identidade é sempre uma relação dependente da identidade do outro. Não existe identidade sem significação, assim como não existe identidade sem poder (Silva, 2005). A teoria queer pretende questionar os processos discursivos e institucionais, as estruturas de significação sobre o que é correto ou incorreto, o que é moral ou imoral, o que é normal ou anormal. Este estudo "queer" surge…

mudanças constante, rápida e permanente. Hoje já não se pode dizer sou assim, ou minha identidade é essa, pois as influências de hoje, não serão a de amanhã. Conceito de Identidade In: Dicionário de Conceitos Históricos - Kalina Vanderlei Silva e Maciel Henrique Silva – Ed. Contexto – São Paulo; 2006 “IDENTIDADE Com o surgimento dos debates em torno da pós-modernidade e do multiculturalismo, no final do século xx, o tema das identidades veio à tona na História. Na verdade, a…

curiosidade pela masturbação, pelos filmes pornográficos, inclusive com experiências de descobertas e erotismo dentro e fora da escola. Nesse sentido, Tomaz Tadeu da Silva nos fornece elementos ao afirmar que “a identidade e a diferença são resultado de atos de criação linguística significa dizer que elas são criadas por meio da linguagem” (SILVA, 2013, p.76). Sabe-se que esse vocabulário também pode ser aprendido fora da escola, mas perpassa os ambientes escolares sendo,…

fazer referência ao binômio escrita no quadro-cópia no caderno pode ser reconhecida como não produtora de aprendizagem por determinado conjunto de sujeitos. Portanto, a representação consiste em uma prática de significação que produz conhecimento (Silva, 2001). O processo investigativo desenvolveu-se no segundo semestre de 2005, com um estudo exploratório envolvendo 188 alunos da rede pública e particular da grande Porto Alegre, predominantemente de Ensino Fundamental e Médio,…

científico, aos ­ róprios fundamentos básicos sobre os quais se sustém a ciência (APPLE, p 1982, p. 134). O conceito de currículo oculto pode ser entendido, também, como o define Tomaz Tadeu Silva, “todos os efeitos de aprendizagem não-intencionais que se dão como resultado de certos elementos presentes no ambiente escolar” (SILVA,1992, p. 103). Essa forma ampliada de conceber o currículo oculto chama a atenção para outros aspectos do currículo escolar implicados na produção de…

Sensu em Relações Raciais para o Ensino Fundamental, como exigência parcial na disciplina Identidade -UFPA Belém-Pará 2010 BIBLIOGRAFIA Silva,Tomaz Tadeu da.A produção social da identidade e da diferença.In:____(Org.) Identidade e diferença:a perspectiva dos Estudos Culturais.3Ed. Petrópolis,Vozes,2004.p.73-101. SOBRE O AUTOR Tomaz Tadeu da Silva é Ph. D. pela Stanford University (1984). Atualmente é professor colaborador do Programa em Pós-Graduação em Educação da…

Acesso em: 9jan2012. BHABHA, Homi. O local da cultura. Tradução de Myriam Ávila et all. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. BRITZMAN, Deborah. O que é esta coisa chamada amor: identidade homossexual, educação e currículo. Tradução: Tomaz Tadeu da Silva. Educação e Realidade, V. 21, N. 1, jan./jun. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1996, p. 71-96. BUTLER, Judith. Problemas de Gênero. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. LOURO, Guacira Lopes. Um…