Correntes criticas do currículo na visão de tomaz tadeu silva

CICLOS DE SEMINÁRIOS PREPARATÓRIOS PARA O ACESSO AO MESTRADO EM INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS CORRENTES CRÍTICAS DOCURRÍCULO Tomaz Tadeu Silva ARTIGO A SER APRESENTADO A PROF.ª DRª JESUS MARIA SOUSA PARA OBTENÇÃO DE CRÉDITO NA DISCIPLINA CORRENTES CRÍTICAS DO CURRÍCULO. ITABUNA/ BAHIA DEZEMBRO DE 2012 CORRENTES CRÍTICAS DO CURRÍCULO: Na visão de Tomaz Tadeu Silva Ivone Meira Pereira ¹ Resumo O presente artigo tem o objetivo de apresentar uma discussão conceitual sobre Teorias Críticas do Currículo, na visão de Tomaz Tadeu Silva, onde o mesmo nos leva a dialogar o que venha a ser as correntes críticas do currículo dentro de um pressuposto onde o autor coloca as suas idéias e opiniões como também contribuições de outros Curriculistas que para alicerçar este artigo nos emprestam seus saberes. Palavras - Chave: Currículo. Teorias curriculares. Educação. 1. INTRODUÇÃO A abordagem aqui citada sobre alguns tópicos, contidos no estudo de Tomaz Tadeu Silva, doutor em educação pela Universidade de Stanford, Estados Unidos; autor de vários livros na área de Currículo. Visa apresentar um estudo sobre currículo, numa tentativa de fazer uma abordagem da visão de outros curriculistas que apresentam seus saberes para direcionar esta pesquisa, tendo como o fio condutor da ideologia educacional ditando as direções e reproduzindo a ideologia que domina através da complexibilidade educacional. __________________________________________ .¹ Artigo ao…

O texto “a produção social da identidade e da diferença”, de Tomaz Tadeu Silva, faz parte do livro Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais (2000). O texto como um todo trata da questão da identidade e da diferença – ponto central da teoria social e da prática política contemporânea, dando ênfase à importância do processo de produção discursiva e social da diferença. Segundo seu argumento, a questão da diferença e da identidade não pode ser reduzida a uma questão de…

de quatro textos dos seguintes autores: Roque Laraia, Stuart Hall, Everardo Rocha e Thomaz Tadeu da Silva. Traremos alguns entendimentos necessários sobre uma questão que é cercada por muita polêmica e, incluiremos o que gostaríamos de salientar e exemplificar sobre os conceitos discutidos pelos autores acima citados. O que determina o nosso comportamento? Determinismo Biológico x Determinismo Geográfico “A natureza dos homens é a mesma, são seus hábitos que os mantêm separados.”…

deste currículo e os valores que este currículo legitima. Para esta análise estive lendo alguns textos de fundo para entender melhor qual o sentido de existir um currículo, o que é um currículo, como ele se constitui e ainda questionando pra que e para quem se ensina e o que e por que se ensina. Quero começar falando mais sobre currículo. Li alguns trechos do livro Documentos de Identidade – Uma introdução às teorias do currículo, de Tomaz Tadeu da Silva, onde pude entender melhor…

CORPO, ESCOLA E IDENTIDADE Guacira Lopes Louro Corpo, escola e identidade. Na tradição dualista, natureza e cultura estão separadas, e o corpo, localizado no âmbito da natureza, é negado na instância da cultura. Argumento contra esse pensamento dicotômico. Centralizando a análise nas dimensões de gênero e sexualidade, passo em revista teorizações que vão do determinismo biológico ao construcionismo social, buscando problematizar o uso genérico e banalizado da expressão "construção…

como um espaço plural e de “consistência” heterogênea. Na tentativa de entender tal perspectiva, este artigo tem por objetivo apresentar questões bastante pertinentes a nossa sociedade, como o multiculturalismo e a forma de como os sujeitos se afirmam a partir de suas identidades culturais, buscaremos então apresentar estas questões do ponto de vista educacional, para tal discutiremos fatos apresentados no filme “Entre os muros da escola”, uma produção francesa que traz problemas…

uruhuhuuhvvgtygrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr ELAINE MATOS SILVA DO CARMO Jacobina 2009 Dedicamos esse trabalho a: Às nossas famílias por estarem presentes e compreenderem a nossa ausência. Aos nossos filhos, na esperança de que eles encontrem futuramente uma sociedade mais justa sem preconceito e racismo. Aos amigos, que sempre nos incentivaram, mesmo quando…

A memória da experiência escolar como objeto de estudo por Maria Lícia dos Santos Sobre o artigo[1] Sobre a autora[2] 1. Escola e Imaginário Preocupado em refletir sobre o fazer historiográfico, Miceli procura definir o que seria o “lugar” da história. Em suas palavras, este lugar pode ser, (...) a caverna, a aldeia, o império, a nação, mas pode ser também o mercado, a cidade, a fábrica, o espaço agrário, a família, o hospital, a prisão, o cemitério, o corpo, partes do corpo, o navio,…

como professores nas escolas simplesmente não podem, posto que estejam desde aquela época em desvio de função. Para conceituar o que seja identidade, palavra essa que toma uma dimensão importante na caminhada rumo a docência em psicologia, trago a visão de HALL (2008) de que a identidade não é estanque, de que ela vai sendo modelada, formada e ratificada, mesmo sem a percepção dos sujeitos, através da cultura em que estão inseridos e das escolhas que fazem. De que a identidade é um…

expande cada vez mais aos setores mais variados da teoria e do fenômeno social, e o campo da teoria educativa e da pedagogia não podia fugir também a esse influxo, o que impõe a necessidade de mapear esses terrenos, tendo em vista as novas realidades que resultam da ruptura ou do diálogo pós-moderno com o mundo cultural e social. Para tanto, repassamos algumas informações que alimentam essa discussão do pós-moderno, em um contexto que obriga, pelo menos, uma flexibilização de visões e…