Teorias Construtivista

interpretativas e construtivistas fizeram o interesse da sociologia nos estudos sobre a infância aumentar. No decorrer do texto o autor aborta algumas dessas teorias. A socialização influencia grande parte do pensamento sociológico sobre as crianças e a infância, onde a criança é vista como um ser aparte da sociedade e que deve ser guiada por outros para por fim poder tornar-se um membro funcional da sociedade. Nesse conceito de socialização temos os modelos determinista e…

alfabetizaram ainda, criar hipóteses que explicam o funcionamento das coisas. Segundo a concepção construtivista, o conhecimento é resultado da ação e da reflexão do aprendiz. Nenhum conceito nasce com o individuo ou é incorporado de fora, precisa-se construí-lo através da interação da pessoa com o meio, seja ele, físico, social e cultural. “Começa com Piaget, a construção de um novo olhar sobre a aprendizagem” A teoria de aprendizagem de Jean Piaget alertou os educadores para o…

ENSINO, APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO TEORIA CONSTRUTIVISTA DE CONHECIMENTO Trabalho apresentado à UFPA - Universidade Federal do Pará, na disciplina Eixo Pedagogico – Ensino de Ciencias: Interacionismo e Prática do curso de Licenciatura em Ciencias Biologica. Professor: Sued Oliveira Professora Tutora a Distancia: Cristina Nunes Professora Tutora Presencial: Margarete Minuzzi Parauapebas/PA 2014 Aprendizagem Significativa

Autores do artigo: Édina Souza de Melo e Wagner Gonçalves Bastos Disponível em: http://www.fcc.org.br/pesquisa/actions.actionsEdicoes.BuscaUnica.do?codigo=1735&tp_caderno=1 O artigo em questão trata do tema avaliação dentro da perspectiva construtivista, que coloca o aluno como construtor do seu próprio saber e o professor como mediador desse saber, tendo em sua extensão citações de autores especialistas dentro desta temática que fazem com que o entendimento seja claro no que diz…

concepção construtivista Ribeirão das Neves 2007 os pcn e a concepção construtivista Trabalho apresentado ao Curso Normal Superior da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Orientador: Prof. Fábio Andrade Goulart Ribeirão das Neves 2007 Salvador (1994, p.136), assim expressa sua interpretação construtivista da ação educativa escolar: Numa primeira aproximação, a concepção…

Claudia Marcia Ribeiro Avaliação da Aprendizagem: Processos de Acompanhamento e Práticas Propositivas No estudo do capítulo 05 _ Avaliação da Aprendizagem: processos de acompanhamento e práticas propositivas _ do livro: Teorias e Práticas em Avaliação; de CRUZ, Fátima Maria Leite. (Ed. Universitária da UFPE, 2010), solicitado pela disciplina de Avaliação da Aprendizagem da Universidade Federal de Pernambuco; podemos analisar e entender os aspectos inerentes à complexidade da avaliação

alfabetizar-se não é a memorização, mas a reflexão sobre a escrita. Desse modo, será analisado como a escola Eleotério Soares Fonseca efetivou a proposta construtivista na pratica de sala de aula? Quais aspectos foram relevantes? Como assimilou o tradicional e o construtivismo? Quais mudanças ocorreram? Está dando certo a inserção da concepção construtivista na prática? Como estão indicados no SIEM- Sistema de Informações da Educação Municipal Juazeiro/BA, a qualidade do ensino-…

via e-mail e Whatsapp, ora sugerindo mudanças, ora acrescentando parágrafos, ora eliminando conteúdos. A pesquisa foi simultânea, e ambos contribuíram com o mesmo tempo e esforço. Tendências Pedagógicas Teorias não-críticas (pedagogia de cunho liberal) Teorias crítico-reprodutivista Teorias críticas (pedagogia de cunho progressista) TRADICIONAL .Autoridade do Professor .Disciplinar a mente .Aprendizagem receptiva e mecânica Crescimento individual através do conhecimento Ensino crítico

o projeto instrucional do curso "Conhecendo os elementos de uma Narrativa" está baseado nas teorias sócio interacionista e construtivista. Para Lev Vygotsky (1993), na abordagem sócio interacionista o conhecimento é construído através das interações do sujeito com outros indivíduos e com o meio. Assim, o aluno investiga, constrói hipóteses, busca respostas e, efetivamente, aprende. Na teoria construtivista, segundo Piaget (2002), o indivíduo aprende à medida que participa ativamente do…

campo das Relações Internacionais da atualidade. Wendt é um dos fundadores da teoria construtivista, a qual afirma que o conhecimento está sempre em construção, ou seja, em desenvolvimento. Apesar de se afirmar positivista, Wendt não rejeita a corrente pós-positivista, e isso fica evidente em seu construtivismo. A maior contribuição de Alexander Wendt para o positivismo foi a formulação do método construtivista, que de uma perspectiva positivista relata o mundo material, ou seja,…