Teorias Construtivista

perspectiva construtivista. A perspectiva construtivista na educação é configurada por uma série de princípios explicativos do desenvolvimento e da aprendizagem humana que se complementam, integrando um conjunto orientado a analisar, compreender e explicar os processos escolares de ensino e aprendizagem. A configuração do marco explicativo construtivista para os processos de educação escolar deu-se, entre outras influências, a partir da psicologia…

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Nunca foram tão disseminadas no contexto educacional as defesas de várias ideologias. É provável que a escola varie entre uma ou outra como várias escolas do Brasil. Acredita-se que, ao contrário, a busca por diversas teorias na tentativa de inovação é importante primeiramente que a escola não se desvie do seu contexto histórico, cultural e social, não se desvincule do seu referencial (leis educacionais). “Mesmo considerando este atraso na educação, é…

a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva sócio construtivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. b) Existem semelhanças ou diferenças entre a educação positivista e a socialista? Explique. c) Temos, no período do Iluminismo, uma

A abordagem Construtivista e a Historica - social A abordagem Construtivista e a Historica - social O construtivismo refere-se mais aos aspectos lógicos da aprendizagem, em constante interação com questões que mobilizam o pensar. O pensar produz conhecimento e a ação que produz conhecimento é a ação de resolver problemas. Assim, é necessário possibilitar que a inteligência de quem aprende aja sobre o que se quer explicar. Aprende-se constantemente. A abordagem histórico-social…

EDUCACIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL NO 2° ANO DA ESCOLA BENEDITO LEITE II BURITI BRAVO- MA 2014 1. INDRODUÇÃO A sociedade atual é influenciada e transformada por novos paradigmas educacionais, principalmente inovadoras construtivista. As novas práticas educacionais vêm desafiando profissionais da educação às transformações pedagógicas inovadoras. É um processo irreversível e cada vez mais acelerado que exigem cada vez desses profissionais maior disponibilidade…

Bauhaus, e posteriormente aprofundadas em certas direções por Max Bill e a escola suíça, e o grupo de Ulm. Parece-me, porém, que o admirável senso metafísico subjacente às linguagens visuais de Mondrian e de Malevich não foram bem percebidos pelos construtivistas brasileiros, com raríssimas exceções como Mira Schendel, que absorvera admiravelmente o existencialismo de Heidegger e Kierkegaard, e depois descobriria caminhos do Oriente, do I Ching ao Taoísmo e o Zen. A assimilação da…

apresentaram um ponto de vista quando renunciaram arte pela arte para se dedicarem ao design industrial, comunicaoes visuais e artes aplicadas. Esses construtivistas chamavam os artistas para parar de produzir inutilidades e voltar-se para cartazes, vendo o artista como cidadão em uma comunidade. Rodtchenko tentou formular a ideologia construtivista no folheto de 22,criticando pintores abstratos. Afirmava q a tectônica representava a unificação da ideologia comunista com a forma visual,…

O professor construtivista propicia situações de aprendizagem, procura motivar as crianças elevando sua auto-estima, valorizando suas ações, estimulando seu aprendizado. Dependem dele a participação e o envolvimento da criança nesse processo. Para isso, ele precisa procurar meios de despertar o interesse da criança por pensar e descobrir o prazer em fazê-lo, pois a proposta é que a criança pense muito e não que ela tenha que se adaptar ao pensamento adulto. Outro recurso importante que precisa

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA SOBRAL - CE 2014 ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado aoProf. Genilson César,junto com a disciplina História do corpo e do lazer para obtenção de nota referente ao primeiro semestre letivo de 2014. SOBRAL - CE 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 Psicogênese da língua escrita 5 1.1.1 Escritas silábicas 6 2 Escritas silábico-alfabéticas 7 2.1 Escritas…

as empresas, quando o jogo interno que responde pela cultura e pelo clima nas organizações. Mas o que é competir para o senso comum? E como tal noção se identifica ou conflita com um enfoque teórico como o dos princípios construtivistas da aprendizagem humana baseados na teoria de Piaget? Geralmente, para o senso comum, competir significa entrar num jogo para sair vencedor. Contudo é também possível que se ouça a afirmativa: “O importante não é ganhar; é competir”. Esta é a retórica…