Teorias Construtivista

como a inteligência humana se desenvolve partindo do principio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Esta concepção do conhecimento e da aprendizagem que derivam, principalmente, das teorias da epistemologia genética de Jean Piaget parte da idéia de que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o…

do raciocínio do homem. Quais os pressupostos da Teoria Construtivista de Jean Piaget? Os estudos sobre a Teoria Construtivista começaram com Piaget (1896-1980), que foi um biólogo com preocupações eminentemente epistemológicas (Teoria da Conhecimento), numa perspectiva interdisciplinar. A grande pergunta que formulou foi: "Como se passa de um conhecimento menos elaborado para um conhecimento mais elaborado?" Pesquisou e elaborou uma teoria sobre os mecanismos cognitivos da…

Teorias de Aprendizagem Marco Antônio Moreira Aborda as s diferentes teorias de aprendizagem. Dá uma idéia bastante completa das teorias de aprendizagem Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na Rússia, morreu ao 38 anos. Foi formado em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii. • Teoria construtivista • Teoria preocupada com o papel do ambiente, das pessoas e da cultura na aprendizagem • Complementação à teoria Construtivista de Piaget A aprendizagem é

das principais teorias de aprendizagem.OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer sobre as teorias de aprendizagem. Possibilitar visão crítica sobre as concepções de pessoa, sociedade, conhecimento, educação, escola e relação professor/aluno presentes nas teorias de aprendizagem; Apreciar as Tendências teórico-metodológicas que embasam as diferentes práticas educativas. 4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Revisão – Fundamentos O que é aprendizagem? O que são teorias da aprendizagem? 1 - Teorias da…

COLL, César e SOLÉ, Isabel. Os professores e a concepção construtivista (cap. 1) in COLL, César (org.). O construtivismo na sala de aula. S. Paulo: Ática, 2006 - Para que servem as teorias? Para: ▪ Interpretar, ▪ analisar e ▪ intervir na realidade tentando explicá-la - A realidade escolar também precisa ser interpretada, analisada, explicada e modificada. - O professor reflete e busca respaldo teórico (como “marco que guia”) para: fundamentar, justificar,…

parte das propostas de ensino construtivista colocam "uma ênfase considerável no valor da observação e da experiência direta, isto é, numa perspectiva empirista de aprender ciências, e não enfatizam suficientemente o processo de aquisição de novas estruturas para reinterpretar a experiência e transcender o pensamento de senso-comum" (Osborne, 1993, p. 4). Construtivismo em sala de aula Outro tipo de problema que vem sendo apontado nas estratégias de ensino construtivista é a dificuldade…

SOBRE A POSSIBILIDADE DE UMA COMPLEMENTARIEDADE ENTRE UM CONSTRUTIVISMO MORAL E UM CONSTRUTIVISMO POLÍTICO NA TEORIA DE RAWLS Lucas Mateus Dalsotto Universidade Federal de Santa Maria – UFSM – Brasil Resumo A relação entre moral e política na teoria de Rawls nunca foi um dos assuntos que prendeu muito a atenção dos estudiosos, uma vez que este sempre foi um dos pontos pacíficos da teoria do filósofo. Mas não parece que essa relação seja tão simples assim. Por isso, o presente projeto…

caminho do meio Com inatismo e empirismo apontando para lados opostos ("O saber está no indivíduo" versus "O saber está na realidade exterior"), o século 20 nasceu com uma tentativa de caminho do meio para explicar o aprendizado: a perspectiva construtivista. De acordo com essa linha, o sujeito tem potencialidades e características próprias, mas, se o meio não favorece esse desenvolvimento (fornecendo objetos, abrindo espaços e organizando ações), elas não se concretizam. A presença…

uma relação entre as intensidades imitadas e as diferentes magnitudes percebidas 3) Qual é a contribuição da teoria de detecção do sinal? Teorias:1)Diferencie as duas teorias principais de percepção em termos de sua descrição do produto da percepção, da quantidade de processamento perceptual e da natureza do estímulo inicial. As teorias são: a construtivista e a ecológica. A construtivista tem como pressuposto a ambiguidade da informação visual, ou seja, nós adicionamos informações ao…

-MODELO PEGADÓGICO ASSUMIDO PELO PROFESSOR -MODELO EPISTEMOLOGICO DE BASE: O modelo pedagógico assumido pelo professor de Ishaan, no filme, é o CONSTRUTIVISTA, onde a aprendizagem é por excelência, construção; ação e tomada de consciência da coordenação das ações, onde professor e aluno determinam-se mutuamente. A nível de modelo, podemos representá-la assim: S O NOÇÃO DE SUJEITO: O professor deixa de ser só um transmissor de conhecimentos para tornar-se um "mediador"