Teorias Construtivista

11:46 EMILIA FERREIRO: COMO ALGUÉM APRENDE A LER E ESC... 2 de 6 http://www.pedagogiaaopedaletra.com.br/posts/emilia-ferreiro-como-a... perguntou como alguém aprende a ler e escrever independente do ensino. A partir daí desenvolveu teorias que deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas/interacionistas fundamentando-se em Vygotsky e Piaget. O que isso significa? Significa que o processo de ensinar se desloca para o ato de aprender, por meio da construção do…

OBJEÇÕES EM RELAÇÃO A PROPOSTAS CONSTRUTIVISTAS PARA A EDU... Page 1 of 14 OBJEÇÕES EM RELAÇÃO A PROPOSTAS CONSTRUTIVISTAS PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA A CONSTITUIÇÃO DE REFERENCIAIS TEÓRICOS NORTEADORES DA PESQUISA E DO ENSINO Fernando Bastos Roberto Nardi Depto. de Educação. Faculdade de Ciências. UNESP. Bauru, SP. Renato Eugênio da Silva Diniz Depto. de Educação. Instituto de Biociências. UNESP. Botucatu, SP. Resumo O presente trabalho…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia ALUNA: JOSIVÂNIA APARECIDA BERTRAN CAPOBIANCO PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h UNIDADE 1 APRENDIZAGEM E AS TEORIAS QUE A EXPLICAM (Questões obrigatórias para o dossiê) 1. Argumente sobre as principais características da concepção inatista, elucidando como se configura a relação entre ensino e aprendizagem. R: INATISMO = inato, que já nasce com o indivíduo; Tais…

Linhas pedagógicas: veja como elas funcionam e qual tem mais a ver com seu filho Cada escola usa os preceitos de uma ou mais linhas pedagógicas para "moldar" suas aulas. Essas teorias, no entanto, nem sempre se manifestam puramente no dia a dia dos alunos. Segundo a professora Cecília Hanna Mate, da USP (Universidade de São Paulo), é possível encontrar práticas que utilizam um ou mais aspectos de diversas linhas ao mesmo tempo, assim como é possível haver posturas individuais de escolas…

A epistemologia genética de Jean Piaget Jean Piaget nasceu na Suíça, em 1896. Desde a adolescência, desejou criar uma teoria biológica do conhecimento, e, perseguindo esse ideal, acabou buscando na psicologia da inteligência o meio termo para os seus interesses biológicos e epistemológicos. A psicologia é a ciência que investiga o comportamento humano e, portanto, investiga como o ser humano aprende e se apropria do conhecimento. Especialmente, admite o método experimental de…

O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Paula Cristina de Faria Veronese Barbosa 2012 Introdução …

serem completadas, oferecem a definição do objeto, suas propriedades e suas leis de funcionamento. Envolve o modelo de objetividade da medicina grega e da história natural do século XVII. 4. Explique brevemente a concepção construtivista de ciência. Na concepção construtivista iniciada em nosso século, a ciência é uma construção de modelos explicativos para a realidade e não uma representação da própriarealidade. Envolve o modelo de objetividade que advém da ideia de razão…

Tema 9: Pedagogias histórico-sociais e outras tendências Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Teorias Socialistas • Ligação entre educação e política. • Escola unitária, formação integral. • Superação da escola dualista: • Trabalho intelectual e manual. • Integração da educação na vida. Antonio Gramsci: • Conceito de hegemonia. • Dirigir, guiar, conduzir. • Sociedade do consenso. • Escola: • Preparar intelectuais orgânicos. 19/05/14 2 • Gramsci defendia: •

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS RELAÇÕES INTERNACIONAIS 4º PERÍODO – NOTURNO TEORIA DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS PROF.ª PAULO ROBERTO FERREIRA ÍTALO ZORZAN VELASQUES Perspectivas construtivista nas Relações Internacionais Alexander Wendt1 nasceu em Mainz, na Alemanha, em 1958. Este concluiu o bacharelado no Colégio Macalester em 1982 e recebeu o PhD na Universidade de Minnesota. Além disso, desde 1989, Wendt leciona no Departamento de…

Equipe Interacionismo e a epistemologia genética construtivista de Jean Piaget: Estágios do desenvolvimento cognitivo psicomotor MACAPÁ- AP 2015 Equipe Interacionismo e a epistemologia genética construtivista de Jean Piaget: Estágios do desenvolvimento cognitivo psicomotor Projeto de pesquisa para elaborar artigo científico sobre a Epistemologia Genética: As Fases de…