teoria contemporanea da aprendizagem

1. Introdução O mundo acadêmico possui uma infinidade de eventos técnicos e/ou científicos aos quais participamos para aprender sobre um assunto ou atualizar-se sobre determinado tema. Entretanto, é importante conhecer as diferenças entre as várias modalidades de eventos. Pode-se observar atualmente uma despreocupação, de forma até irresponsável, por parte daqueles que promovem eventos acadêmicos, em classificar o evento na categoria correta. Os organizadores devem, sobretudo, pensar nos profissionais que se deslocam e pagam para participar desses eventos e, muitas vezes, saem frustrados. Da mesma forma, ao conhecer as características de cada evento, é possível tomar a decisão de inscrever-se, ou não, em determinado evento, com base em suas necessidades. 2. Objectivos O objectivo geral deste trabalho assenta-se no seguinte:  Conhecer o que é seminário e palestra e sua aplicação Os objectivos específicos são:  Destinguir as diferenças entre seminario e palestra  Saber como organizar um seminario e uma palestra  E as directrizes para ser um bom orador 3. Seminário, Origem e Conceitos Seminário - A origem da palavra vem do latim semen, “semente”. É um evento onde dois ou mais expositores apresentam vários aspectos de um determinado assunto. É frequente as situações em que uma pessoa ou um grupo realizam uma pesquisa seja cientifica ou didatica com a finalidade de apresentar a…

INTRODUÇÃO Após apresentação das Teorias contemporâneas do Ensino-Aprendizagem tendo como foco os pensamentos de quatro dos principais teóricos como Freud, Skinner, Piaget e Vygostky foi lançado o desafio de fazer uma análise de estudo de casos com relevância dos autores mencionados. Esses teóricos tiveram uma colaboração muito grande em relação a todo o processo de ensino-aprendizagem, ainda hoje seus estudos são analisados, debatidos e até mesmo questionados. Essa discussão que…

jun-dez 2013. SOUZA, L. Resenha. Teorias Contemporâneas da Aprendizagem. TEORIAS CONTEMPORÂNEAS DA APRENDIZAGEM ILLERIS, Knud (ed). Porto Alegre: Penso, 2013. 280 p. ISBN: 9788565848305 O livro propõe uma coletânea, composta por Lilian de Souza*13 escritos de teóricos contemporâneos, que têm como ponto comum apesentar e discutir novos olhares sobre a questão da aprendizagem. Enriquecendo a busca, que vem intrigando e instigando…

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA ABORDAGEM SISTÊMICA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA ABORDAGEM SISTÊMICA PARANAGUÁ NOVEMBRO DE 2013. EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA ABORDAGEM SISTÊMICA. A abordagem sistêmica afirma que somos formados por sistemas, os quais, por sua vez, formam-nos. Segundo Senge (2009), existem dois aspectos fundamentais para se observar nos…

Teorias da Administração – Tendências Contemporâneas TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS Introdução à Administração Teorias da Administração – Tendências Contemporâneas OBJETIVOS:  Explicar como as teorias da administração desenvolveram-se no século XX.  Explicar quais são as mais importantes tendências da teoria e da prática da administração na atualidade. Introdução à Administração Teorias da Administração – Tendências Contemporâneas 1900 10…

Teorias da Administração – Tendências Contemporâneas TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS Introdução à Administração Teorias da Administração – Tendências Contemporâneas OBJETIVOS:  Explicar como as teorias da administração desenvolveram-se no século XX.  Explicar quais são as mais importantes tendências da teoria e da prática da administração na atualidade. Introdução à Administração Teorias da Administração – Tendências Contemporâneas 1900…

organizados de forma a proporcionar uma unidade, para isso foram selecionados enfoques a serem aprofundados em cada série para todas as áreas, ressaltando-se que estes enfoques estão presentes em toda a educação básica, a proposta é que sejam enfatizados em determinadas séries. Da mesma forma, é importante relacionar conteúdos referentes a História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. Neste sentido, o trabalho na 5° série é direcionado para a estrutura e organização da Arte em suas…

Teologia, Comunicação e Novas Tecnologias Prof. Me. Rubem Almeida Mariano rubem@cesumar.br 1 UNIDADE II Fundamentos da Comunicação e Das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação. Objetivos de Aprendizagem • Conhecer de forma introdutória os fundamentos e as teorias da Comunicação. 2 UNIDADE II Fundamentos da Comunicação e Das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação. Objetivos de Aprendizagem • Refletir sobre as concepções clássicas e…

deste capitulam são: Identificar os métodos de ensino nas Idades Média, Moderna e contemporânea. Compreender como a didática se consolidou como disciplina pedagógica. Conhecer as principais teorias de aprendizagem e analisar seu impacto nos métodos de ensino. Diferenciar teorias de ensino. Identificar, á luz, as principais corrente pedagógicas brasileiras. A forma de ensinar através dos tempos Drummond nos explica neste capitulo que o conhecimento humano é cumulativo sempre partindo do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Made Júnior Miranda1 RESUMO Este artigo procurou discutir aspectos relevantes da educação contemporânea e as contribuições da teoria apresentada pelo psicólogo russo Vasili V. Davídov. Assim, objetivou abordar elementos importantes para a compreensão da Teoria do Ensino Desenvolvimental, bem como as suas condições para colaborar com uma reflexão dos…