Teorias Contemporâneas Da Aprendizagem

06/11/2012 Capítulo 7 Direção Administração: teoria e prática no contexto brasileiro — © 2008 Pearson Prentice Hall Conteúdo do capítulo  Direção – Fundamentos de direção – Bases do comportamento individual nas organizações – Bases do comportamento em grupo nas organizações – Motivação – Liderança Administração: teoria e prática no contexto brasileiro — © 2008 Pearson Prentice Hall 2 Objetivos de aprendizagem  Definir os conceitos de direção e de comportamento…

São Paulo: Cortez. 1996 Bibliografia Complementar BOENTE, Alfredo e BRAGA, Gláucia. Metodologia Científica Contemporânea. São Paulo: Braspor. 2004 CERVO, Amado Luiz, BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. São Paulo: Makron Books. 1996 GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia cientifica – teoria da ciência e prática da pesquisa. Petrólpolis: Vozes. 2002. MEDEIROS, João Bosco. Redação…

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA, UMA VISÃO SÓCIO-INTERACIONISTA SOBRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. Educação Contemporânea Segundo Brandão (1986, p.07): Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. As diferenças são muitas e não só as…

AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E AS TEORIAS EDUCACIONAIS MODERNAS E CONTEMPORÂNEAS CHILDHOOD CONCEPTIONS OF MODERN AND CONTEMPORARY EDUCATIONAL THEORIES Paulo Ghiraldelli Jr.1 Resumo O artigo aborda concepções de infância e as liga com a filosofia da educação. Em um primeiro momento o texto apresenta Descartes e Rousseau como pensadores modernos - eles abriram nossas mentes para a infância. Lembra que Nietzsche e Nabokov falaram de modo diferente sobre a infância. Mas todos…

alunos, sobre a vida contemporânea fora da escola e sugestões de especialistas em disciplinas. O estudo dos alunos sugere objectivos apenas quando comparado com alguns padrões e normas desejáveis, pois, só dessa forma se poderá identificar a diferença entre a situação actual do aluno e a norma aceitável. A essa diferença dá-se o nome de carência ou necessidade (need). A escola surge assim como a responsável por ajudar os jovens a enfrentar os problemas da vida contemporânea e a…

Tema 4: Políticas Contemporâneas Profª. Maria Clotilde Bastos Educacionais Objetivos • Quais as principais teorias curriculares que influenciaram o delineamento da educação contemporânea? • Quais as características e importância das Reformas Educacionais da década de 1990 ? • Quais são as críticas que recaem sobre as políticas educacionais contemporâneas? Considerações sobre o currículo • O currículo reflete a forma como se organiza a educação considerando os…

ensino. 2 A atitude filosófica e a origem da Filosofia. 3 A atitude filosófica e a origem da Filosofia. 4 Condições históricas para o surgimento da Filosofia. 5 Condições históricas para o surgimento da Filosofia. 6 A Filosofia Contemporânea. 7 A Filosofia Contemporânea. 8 Atividade avaliativa. 9 A atividade racional e suas modalidades. 10 A atividade racional e suas modalidades. 11 O conhecimento: subjetividade, sensação e percepção. 12 O conhecimento: subjetividade,…

Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi Tutor(a) de sala: ITABIRITO 2012 Introdução A nova educação busca um educador ou uma educadora que consiga desmistificar o processo de ensino-aprendizagem; que está disposto a aceitar-se como inacabado, que não pode existir…

de aulas. O docente por sua vez, reserva uma parcela da carga horária do curso/aula para desenvolver “competências” em seus aprendizes, por via da integração entre sua disciplina, outras disciplinas e o mundo. Para Prado (2009) essas pedagogias contemporâneas “(...) não correspondem a um legado, a uma nova tendência educacional, mas sim a mais um modismo como tantos outros que já passaram na educação brasileira”. É latente, na atualidade, o clamor de toda a sociedade civil, por melhorias…

Evolução histórica dos sistemas psicológicos básicos. Trajetória das idéias psicológicas. Tradição filosófica e fundamentos das principais escolas de pensamento psicológico. Estágio Básico I Áreas de atuação do psicólogo. Demandas da sociedade contemporânea e características do mercado de trabalho. Prática de observação do psicólogo em diferentes contextos Psicologia Experimental Método experimental e registro de comportamento. Behaviorismo metodológico e behaviorismo radical. O…