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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

OLIMPIA ISABEL MENDANHA GOIS denise de nazare moreira maricelma cordeiro costa regiani faria dos santos

trabalho interdisciplinar e grupo o essencial da didatica e o trablho de professor

ITABIRITO
2012

OLIMPIA ISABEL MENDANHA GOIS denise de nazare moreira maricelma cordeiro costa regiani faria dos santos

trabalho interdisciplinar em grupo o essencial da didatica e o trablho de professor

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.
Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini.
Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi
Tutor(a) de sala:

ITABIRITO
2012

Introdução

A nova educação busca um educador ou uma educadora que consiga desmistificar o processo de ensino-aprendizagem; que está disposto a aceitar-se como inacabado, que não pode existir sem assumir-se político mas com ética; que tem esperança de modificar sua prática pedagógica para melhora-la; que está condicionado a ser gente que justifica sua presença no mundo, o qual interage nas construções sociais, culturais e históricas para assim, poder transforma-las..
O professor ou a professora deve se aprimorar, se aperfeiçoar, pois isso se torna essencial em sua vida profissional, para se tornar competente e comprometido com os resultados de sua tarefa educativa. Se não se qualifica não sabe como fazer desse dom algo sublime.

Desenvolvimento

Quando trata-se o ensino formal, em seus vários graus de ensino é o aspecto da apresentação dos contéudos por parte do professor. Seu modo de abordar o tema tratado mesmo que dominando o assunto, pode não ser tão eficaz e assim a tarefa do professor que é transmitir o ensino pode ter aspectos negativos, considera-se vários fatores desde as limitações por