Teorias Contemporâneas Da Aprendizagem

INDICADORES DE APRENDIZAGEM EM ARTES VISUAIS DESENVOLVIMENTO E CONVALIDAÇÃO Silvia Sell Duarte Pillotto -UNIVILLE Carla Clauber da Silva - UNICAMP Resumo: Preocupados com o currículo de Artes Visuais na Educação Básica, nos anos de 2009, 2010 e 2011, o Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação - NUPAE, vinculado a Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE (Brasil) desenvolveu a pesquisa “Projeto curricular para as artes visuais no ensino básico: espaço de construção de identidades…

EAD Educação na Contemporaneidade 4 1. OBJETIVOS • Conhecer o caráter científico da educação contemporânea. • Compreender a relação entre o processo da formação individual e o da formação social no mundo contemporâneo. • Compreender as diferentes vertentes da pedagogia contemporânea. • Analisar historicamente a gênese da educação contemporânea. 2. CONTEÚDOS • Contemporaneidade e Revolução Francesa. • Utilitarismo. • Marxismo. 140 © Fundamentos Históricos…

relato da nossa amiga Isabel, observamos que ela tem uma ótima memória, talvês até tínhamos essas aulas sobre a História da Arte e os principais artistas e suas obras, mas confesso que não nos recordamos. QUAL É O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA? Quando falamos de arte interagindo dentro da educação, ressaltamos a necessidade de interação entre o professor e seus alunos. Devemos compreender, que muitos se não a grande maioria dos alunos, não tem contato algum com a arte e…

Teorias da Aprendizagem Learning Theories Teorías de Aprendizaje Lefrançois, G. R. (2008). Teorias da Aprendizagem. São Paulo: Cengage. Um presente para a Psicologia da Aprendizagem A gift for the Learning Psychology Para aqueles que trabalham na disciplina Psicologia da Aprendizagem, o manual de Guy R. Lefrançois deve ser recebido como um presente. Neste, as principais teorias da aprendizagem e a influência de avanços recentes em outros campos do conhecimento, como as…

FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO: A FORMAÇÃO DE PARES ELÉTRON-PÓSITRON Cayo Cesar de Lima Fonseca1, Raoni Andrade2, Pablo França Alves3. RESUMO A utilização da Física Moderna e Contemporânea no ensino médio, como defendida por muitos pesquisadores da área, tem potencial para superar alguns dos problemas enfrentados pelos professores, como a falta de interesse e de curiosidade por parte do corpo discente. O tema abordado neste trabalho é a formação de pares elétron-pósitron, fenômeno que acontece

Administração Objetivos da Aprendizagem: 1. As abordagens clássicas importantes de administração, seus pontos fortes e fracos; 2. As abordagens contemporâneas importantes de administração , seus pontos fortes e fracos; 3. As forças atuais que estão moldando a prática da administração e sua carreira futura. - As teorias guiam as decisões da administração; - As teorias dão forma à nossa visão das organizações; - As teorias nos conscientizam do ambiente empresarial; - As teorias são…

pressupostos de aprendizagem, a idéia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos para o espírito da criança é acompanhada de outra: a de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, sem levar em conta as características próprias de cada idade. Os seguidores dessa corrente linguística, em razão disso, preocupam-se com a organização lógica do pensamento, o que presume a necessidade de regras do bem falar e do bem escrever. Portanto, saber gramática, teoria…

IDENTIFICAÇÃO Unidade de Aprendizagem: 012635 Estudos socioculturais Ciclo Letivo: 2013 - 1º Semestre Turma: 644 CH: 60 Professor: ELVIS BARDINI Campus: VIRTU Unidade Geográfica: UnisulVirtual Turno: A Distância EMENTA Sociedade, Estado e Cidadania. Ética e Direitos Humanos. Teorias clássicas e contemporâneas para a análise das sociedades. Redes sociais, comunidades e formação do sujeito. Processos midiáticos e práticas culturais.…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO Curso: Administração Componente curricular: Teorias da Administração Fase: 2ª. Ano/semestre: 2012.1 Número de créditos: 4 Carga horária (hora/aula): 72 Carga horária (hora/relógio): 60 Professor: Solange Maria da Silva, Dra. (contato e-mail: solangesilva@uffs.edu.br) Atendimento ao aluno: Quarta-Feira, das 17H30 às 19 horas. Unidade Seminário, na sala dos professores do Curso de Administração 2. OBJETIVO GERAL DO CURSO O curso de…

.....................................2 Reflexões sobre a teroria da Psicolinguística contemporânea e a aprendizagem da leitura e da escrita.......................................................................................................2 Construção da Linguagem Escrita...............................................................................3 Refletindo sobre psicolingüística contemporânea e a psicogênese da língua escrita.....................................................