Psicogênese da escrita

Sumário
Justificativa...................................................................................................................2

Reflexões sobre a teroria da Psicolinguística contemporânea e a aprendizagem da leitura e da escrita.......................................................................................................2

Construção da Linguagem Escrita...............................................................................3

Refletindo sobre psicolingüística contemporânea e a psicogênese da língua escrita...........................................................................................................................6

Esclarecimentos das autoras sobre a alfabetização e a psicogênese da escrita...........................................................................................................................7

Referências bibliográficas.............................................................................................................................9

Anexo: Entrevista concedida por Emília Ferreiro para a Revista Nova Escola : Denise Pelegrini......................................................................................................................10

Justificativa

Este trabalho procurou focar na reflexão e pesquisa da teoria Psicolinguística contemporânea e a aprendizagem da leitura e da escrita, tem como objetivo refletir o conhecimento já elaborado sobre alfabetização , por meio do livro Psicogênese da Língua Escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. O estudo se justifica pela necessidade de desvelar os conhecimentos teórico/metodológicos elaborados no campo da educação sobre alfabetização para apontar caminhos que vêm sendo tomados e aspectos que são abordados em detrimento de outros. Para a compreensão das concepções de alfabetização, realizamos uma reflexão teórica das autoras Emilia Ferreiro, e Ana Teberosky, em virtude de que as duas concepções que preponderam no