Psicogênese da lingua escrita

OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA PELA CRIANÇA

Sumário
OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA PELA CRIANÇA 2
1 - INTRODUÇÃO: 2
2 - DESENVOLVIMENTO: 4
2.1- O desenvolvimento da inteligência infantil segundo Piaget e Vygotsky 4
3 - Piaget e o desenvolvimento das estruturas cognitivas 4
4 - Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) 6
5 - Os métodos tradicionais e atuais de ensino da leitura e da escrita 6
6 - Em que momento a escrita se constitui como objeto do conhecimento? 9
7 - A importância da mediação pedagógica para a construção da leitura e da escrita 12
8 - CONSIDERAÇÕES FINAIS: 13
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 16
ANEXOS 17

OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA
PELA CRIANÇA
Raquel Aparecida Rosa
Aluna do Curso de Pedagogia a Distância da UNIUBE

RESUMO:
Este trabalho pretende mostrar como a criança aprende a ler e escrever, partindo do estudo do desenvolvimento da inteligência infantil, segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Neste trabalho abordarei itens que explicam a origem do processo e níveis conceituais pelos quais a criança passa durante a construção da lecto-escrita.

Palavras-chave: construção – escrita – leitura.

1. INTRODUÇÃO

O tema do meu artigo científico surgiu da necessidade de compreensão do caminho que a criança percorre para compreender as características, o valor e a função da leitura e da escrita.
Para realização da pesquisa, foi necessário retomar os estudos da 2ª etapa do curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância da Universidade de Uberaba, turma 01 de 2005, referentes aos volumes 3 e 4 das Unidades Temáticas: Pensamento, Linguagem e Educação da Criança, das roteiristas Lúcia Helena Borges de Oliveira e Jeanne Aparecida de Ávila; e, Criança e Desenvolvimento , escritos respectivamente por Cíntia Gomide Tosta e Suemi Hamada Morais Silva.
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Acredito que esse tema é importante pois nos permite associar a teoria à prática não esquecendo a