aspectos positivos e negativos da teoria construtivista e metodo fonico

formas de recusa a visão cristã. Nesse período perfeito para a consolidação da saber teológico e a Igreja como detentora da formação educacional, houve a formação dos primeiros grupos escolares instituídos em conventos, escolas catedrais e mosteiros. Na transição do período clássico e a filosofia moderna, pensadores cristãos como Santo Agostinho e São Tomás de aquino, se aproximaram das obras clássicas da filosofia grega e apresentaram aspectos que diziam ser compatíveis com a religião cristã para explicarem racionalmente a fé. Para ambos, o cristianismo era a representação última da verdade irrefutável. Santo agostinho era bispo de Hipona, considerado o primeiro pensador medieval a elaborar uma síntese entre a tradição filosófica grega e o cristianismo. Procurava interpretar os eventos históricos a luz da revelação, dedicou-se ao elogio da fé cristã e a tentativa de explicar racionalmente a doutrina cristã. Para ele a verdadeora ciência era a teologia. Preocupou-se em converter os bárbaros e cristianizar a Europa Ocidental, com sua teoria de iluminação, diz que é preciso ir além do pr[oprio homem, que é também mutável, é preciso transcender a razão, pois há algo acima da inteligência do homem: a realidade inteligível (Deus). São Tomás de Aquino buscou fundamentos na filosofia de aristóteles, o que despertou seu interesse pelas ciências naturais. Acreditava em dois caminhos que levavam a Deus, uma pela fé e pela revelação e outropela razão e pelos sentidos. …

Teoria construtivista Método Fônico Aspectos positivos: O currículo é apresentado do todo para as partes, com ênfase nos conceitos gerais. Os estudantes são vistos como pensadores com teorias emergentes sobre o mundo. Avaliação da aprendizagem está interligada ao ensino e ocorre através da observação do professor sobre o trabalho dos estudantes. Os estudantes trabalham fundamentalmente em grupos. Os professores geralmente comportam-se de maneira interativa, mediante o ambiente…

organize uma tabela na qual estejam relacionadas as críticas e os aspectos positivos da teoria construtivista e do método fônico paralelamente, estabelecendo no final a relação existente entre eles. Orientações: - Faça um quadro referente aos aspectos que você julga positivo no construtivismo e no fônico e aspectos negativos das duas correntes – o modelo está postado no AVA como: Modelo de tabela para Atividade avaliativa 2. - Você poderá utilizar outras fontes como referência…

ambos os textos. Ressaltando: - Os principais métodos e fundamentos teóricos da alfabetização; - Como eles são entendidos pelos autores de ambos os textos; - Se existe um método ideal ou se podemos utilizar mais de um método de forma combinada. - Você poderá utilizar outras fontes como referência para sua pesquisa. - Não se esqueça de seguir as normas da ABNT e entregar digitado. TEXTO 1 “Método de ensino não determina sucesso” - Folha de São Paulo (Antônio Gois | 3.4.2006 | 17h16) …

Conheça as diferenças entre os métodos de alfabetização CYNARA MENEZES free-lance para a Folha de S.Paulo Fônico Enfatiza as relações símbolo-som. Há duas "correntes". Na sintética, o aluno conhece os sons representados pelas letras e combina esses sons para pronunciar palavras. Na analítica, o aluno aprende primeiro uma série de palavras e depois parte para a associação entre o som e as partes das palavras. Pode utilizar cartilhas. Linguagem total ("whole language") Defende…

Capítulo 2 ...00 Considerações finais... 00 Referências Bibliográficas Referências Bibliográficas... 00 No local do capítulo 1 e capítulo 2 coloque o nome do capítulo. Suas seções devem ser numeradas e incluídas no sumário. INTRODUÇÃO Ao definir o tema desse trabalho levei em conta a minha formação profissional e minha de atuação com séries iniciais e classes de alfabetização. A alfabetização é o momento mais importante na…

1 Hérica de Oliveira Fernandes Teorias e Métodos de Alfabetização: contribuições para a formação do leitor competente Conceição do Araguaia – PA 2010 Conceição do Araguaia-Pará Maio/2013 2 RESUMO O presente texto monográfico caracterizou por meio de pesquisa bibliográfica e de campo, com o objetivo de discutir os métodos e as teorias aplicadas no decorrer da historia da alfabetização no Brasil, suas respectivas e mudanças. Num primeiro momento, o texto apresenta…

FORAM UTILIZADOS MÉTODOS QUALITATIVOS ATRAVÉS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO DE AUTORES E OS RESULTADOS DE UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA. FORAM UTILIZADOS MÉTODOS QUALITATIVOS ATRAVÉS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO DE AUTORES E UMA PESQUISA SEMI-ESTRUTURADA EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL, COM O USO DA INSERÇÃO DE ATIVIDADES FÔNICAS NA METODOLOGIA DE ALFABETIZAÇÃO E UM QUESTIONÁRIO PADRÃO PARA PROFESSORES E UMA GESTORA DAS ESCOLAS, A FIM DE OBTER SUAS IMPRESSÕES SOBRE QUESTÕES…

MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO E A IMPORTÂNCIA DE FORMAR LEITORES Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Pedagogia, Habilitação nas séries iniciais, da __________________ tendo como orientador o____________________. À Deus, pelas suas grandezas e maravilhas…

ENSINO Métodos de Alfabetização Jessica Hoepers Prof. Reguita Krüger Cunha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 8701) – Trabalho de Graduação 15/12/11 RESUMO Este trabalho baseia-se na pesquisa e estudo dos métodos de alfabetização, sendo que cada método deve ser muito bem conhecido pelos professores alfabetizadores, para que este obtenha satisfação com seu planejamento ao ver os resultados alcançados, quando da tomada da melhor…