ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA

SOBRAL - CE
2014

ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado aoProf. Genilson César,junto com a disciplina História do corpo e do lazer para obtenção de nota referente ao primeiro semestre letivo de 2014.

SOBRAL - CE
2014
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
1.1 Psicogênese da língua escrita 5
1.1.1 Escritas silábicas 6
2 Escritas silábico-alfabéticas 7
2.1 Escritas alfabéticas 8
2.1.1 Quadro de evolução conceitual da escrita 9
3 Considerações finais 10
3.1 Referências 10

1 INTRODUÇÃO

A abordagem construtivista, segundo Bracht (1999) exerceu grande influência na Educação Física brasileira nos anos 1970 e 1980.
Seu principal representante no Brasil é Freire com a obra “Educação de corpo inteiro: teoria e prática da Educação Física”, publicada em 1989. No entanto ,Freirenão considera seu trabalho totalmente construtivista (PALAFOX; NAZARI,2008). Quem iniciou essa tendência no Brasil foi Emília Ferreiro, posteriormente Ana Teberosky, ambasseguidoras de Jean Piaget. Essa abordagem recebe influências da área da psicologia, tendo Piaget como referencial teórico, especialmente com as obras “O nascimento da inteligência na criança” e “O possível e o necessário, fazer e compreender”.
Na abordagem construtivista Freire dá ênfase ao desenvolvimento cognitivo e considera a cultural infantil como essencial repleta de jogos e brincadeiras, dando prioridade ao lúdico e ao simbolismo (LAVOURA;BOTURA; DARIDO, 2006).
Por isso, faz críticas à forma como a escola trabalha com o corpo eo movimento das crianças. Para Freire,[...] a escola tradicionalmente tem desconsiderado a cultura infantil, rica em movimentos, jogos, brinquedos e fantasia etem optado por deixar a criança imóvel, na expectativa de que ela aprenda conceitos teóricos de forma disciplinada, gastrando sua liberdade e criatividade [...] (DAOLIO,2007, p. 23).