Teorias Construtivista

das unidades em que trabalham com objetivo de conhecer melhor sua filosofia e de verificar se suas perspectivas, se as ações pedagógicas das escolas e se suas práticas coincidem e correspondem com a teleologia constante do PPP. Além de observar a teoria de aprendizagem que dá sustentação ao mesmo. O objeto de estudo utilizado na pesquisa foram os PPPs das seguintes unidades: da Escola Municipal Rural Padre Dionísio Kuduavizcz – onde a discente Devoney Silva Oliveira…

Questionário da Unidade 4 - Tentativa 1 Question 1 Notas: --/1 O conhecimento da legislação sobre a Orientação Educacional leva à compreensão de vários aspectos dessa área. Um deles é que a prática da Orientação foi sendo determinada pelas diversas teorias que a fundamentavam.Esse fato trouxe como consequência Escolher uma resposta. a. a valorização das funções do orientador. b. uma prática perfeitamente adequada à nossa realidade c. uma prática que se revelou…

demonstrar como a teoria pode ser aplicada nas relações internacionais e de que forma ela é capaz de ajudar a compreender a lógica do sistema internacional. Para isso, a autora utiliza o exemplo da Guerra do Iraque em 2003 e, através da investigação do registro histórico, expõe os elementos que motivaram a invasão norte-americana e os que determinaram ou influenciaram a recusa do Iraque em acatar as exigências internacionais. Assim, para melhor entender esses fatores, a autora expõe três…

A abordagem construtivista nas aulas de Educação Física: Limites e possibilidades para sua inserção no ambiente escolar Introdução Analisando as concepções de João Batista Freire busco num primeiro momento presentar um resumo da abordagem construtivista defendida por esse autor. Utilizando para esse fim de algumas obras dele: Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física (1997), educação como prática corporal (2003) e do Jocimar Daolio (2003): educação física e o

e) Não é qualquer sistema que deve ser usado na educação. Cabe ao professor selecionar adequadamente o sistema e elaborar atividades educacionais adequadas. QUESTÃO 2 [1 ponto] - Sobre a relação entre os tipos de sistemas computacionais e as teorias de aprendizagem, de acordo com os textos abordados na disciplina2, marque a alternativa FALSA: a) Uma atividade educacional pode ser influenciada pelo sistema computacional utilizado. Por exemplo, consideremos a atividade de…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, TEORIA DA APRENDIZAGEM Análise comparativa das abordagens teóricas sobre ensino-aprendizagem e a obra de Rubem Alves “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”. Trabalho como exigência parcial da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem. Curso de Psicologia, 2º semestre, Matutino. Sob orientação da Prof. Campinas – 2013 Este trabalho tem por objetivo levantar, de maneira sucinta, os aspectos …

Educação Polo: Franca Estudante:Liliano Rafael de Almeida Teoria de Piaget ¹Embora seja antiga a concepção filosófica de que o conhecimento humano é uma construção do próprio homem, tanto coletiva como individual, neste século, Piaget se apresenta como o pioneiro do enfoque construtivista à cognição humana. Suas propostas configuram uma teoria construtivista do desenvolvimento cognitivo humano. Com importantes trabalhos na década de 20, apenas na…

assim os próprios Estados devem escolher se obedecerão ou não as regras que criaram. Portanto, instituições buscam pela cooperação descentralizada dos Estados soberanos individuais sem qualquer mecanismo de controle. Realismo x Institucionalismo As teorias institucionais são em resposta ao realismo. Ambos discordam sobre o tamanho dos efeitos das instituições na instabilidade internacional. Para os realistas, as instituições são o reflexo da distribuição de poder mundial e baseiam-se…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA Nunca foram tão disseminadas no contexto educacional as defesas de várias ideologias. É provável que a escola varie entre uma ou outra como várias escolas do Brasil. Acredita-se que, ao contrário, a busca por diversas teorias na tentativa de inovação é importante primeiramente que a escola não se desvie do seu contexto histórico, cultural e social, não se desvincule do seu referencial (leis educacionais). “Mesmo considerando este atraso na educação, é…

Piaget, Vygotsky, freire e a construção do conhecimento na escola. Resumo Entre Piaget e Vygotsky existem acordos e desacordos, embora os dois sejam construtivistas e acreditam que o conhecimento é construído pelo individuo, para Piaget esse conhecimento é construído através da interação com objeto, já para Vygotsky é através da interação social que o conhecimento se constrói. Vygotsky fala das zonas de desenvolvimento real, potencial e proximal, onde a zona de desenvolvimento real é…