Teorias Construtivista

desempenho. QUESTÃO 04: RACIOCÍNIO Na teoria CONTRUTIVISTA a interação do aprendiz com o meio, está intimamente ligada desenvolvimento do raciocínio. O aluno é instigado a participar de todo processo de aprendizagem, tirando o professor do foco e inserindo o aluno, para que este desenvolva suas capacidades de criação, resolução de problemas entre outras, que no método tradicional ele dependeria do auxílio do professor, o mestre que assume a identidade construtivista passa para…

Estatística é a ciência que se utiliza das teorias probabilísticas para explicar a frequência da ocorrência de eventos, tanto em estudos observacionais quanto emexperimento modelar a aleatoriedade e a incerteza de forma a estimar ou possibilitar a previsão de fenômenos futuros, conforme o caso. Ou seja, para a fonte de pesquisa que adotei, estatística descritiva é uma ciência que se utiliza da linguagem e instrumentos matemáticos, como as teorias probabilísticas, para descrever a ocorrência de

Metodologia do Ensino Aberto : Teve como principais idealizadores Reiner Hildebrandt & Ralf Laging (1986) .A proposta metodológica de ensino aberto é baseada em diversas teorias, sendo elas, Teoria Sociológica do Interacionismo Simbólico (Mead/Blumer), Teoria Libertadora(Paulo Freire), Interacionismo Simbólico (Blumer). (OLIVEIRA, 1997, in PALLAFOX e NAZARI, 2007, s/p) Tem como objeto de estudo o mundo e suas implicações sociais, tem como objetivo proporcionar autonomia para as…

Tradicional Os métodos utilizados numa sala de aulas tradicional dão a entender que se baseiam em teorias objectivistas. Como os construtivistas tendem a ilustrar e a distinguir as suas abordagens ao ensino perante as teorias anteriores, os parágrafos seguintes dão informação adicional acerca da abordagem tradicional do ensino. Contudo, esta descrição é simplificada e não representa uma filosofia nem uma abordagem declarada por qualquer instituição educacional. Numa situação…

sua concepção, a teoria deveria servir como uma ferramenta para auxiliar a pesquisa e a compreensão domundo, e para tal é preciso que ela seja testada no confronto com o objeto de estudo. A teoria pode e deve, porém, ser aplicada em contextos diferentes daqueles de sua aplicação original, embora comcorreções e adaptações. Somente desta maneira uma teoria pode ser aperfeiçoada. De modo geral, nosso “Grande Cara” em questão definia seu trabalho como um “estruturalismo construtivista…

AS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Agnaldo Chaves Cabral Prof. Isolete Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História – Pedagogia da Educação Infantil 14/08/10 RESUMO A partir das questões que se evidenciam, está despontando, atualmente, uma pedagogia da educação infantil que respeite a criança como cidadã e a coloque no centro do processo educacional. As preocupações com a infância abrem novas possibilidades e um novo caminho

para guiar a sua prática e que ele precisa de um conhecimento que é produzi­do no território da ciência. É preciso considerar o conhecimento prévio do aprendiz e as contradições que ele enfrenta no processo. Em uma concepção de aprendi­zagem construtivista, o conhecimento é visto como produto da ação e reflexão do aprendiz. Esse aprendiz é compreendido como alguém que sabe algumas coisas e que, diante de novas informações que têm para ele sentido, realiza um esforço para assimilá-la,…

Ao elaborar a teoria psicogenética, Piaget procurou mostrar quais as mudanças qualitativas por quais passa a criança, desde o estágio inicial de uma inteligência prática (período sensório-motor), até o pensamento formal, lógico-dedutivo, a partir da adolescência. A adaptação do sujeito vai ocorrendo, de maneira que é necessário investigar. Para que esta adaptação se torne abrangente, é necessário investigar como esses conhecimentos são adquiridos. Este questionamento é o interesse…

“Aprender a aprender” De uma forma geral, o termo aprender a aprender está ligado à linha construtivista, que teve como um de seus iniciantes Jean Piaget. De forma simples, a idéia construtivista é a de que a aprendizagem dá-se quando o indivíduo interage com o conteúdo. Neste sentido então o que se aprende é uma construção pessoal. Como conseqüência de sua percepção subjetivista, o construtivista encara o conhecimento como interpretação pessoal da experiência. Os quatro…

até decretam que o ensino será construtivista. Escolas realçam nos muros, nos folders, e nos folhetos: ‘Somos construtivistas’. Nas diretrizes curriculares atuais apresentadas pelo MEC aparece: ‘Interdisciplinaridade como uma das diretrizes para uma Pedagogia de Qualidade’. Professores se dizem construtivistas e indagam aos outros se também o são. Os pais dizem que não acreditam no construtivismo. Uns chamam de método construtivista, outros dizem: ‘não é método, é teoria’. Escolas ainda…