Teorias Construtivista

outro, o perfil dessas escolas é uma escola construtivista, se constrói junto com a criança, junto com o professor, junto com os grupos de pais, esse tipo de escola não começa pronta. A idéia que deve ter do empreendimento educacional, tem que existir um ideal da educação deve você tem que ter a idéia clara do que você quer. Você quer seguir padrões europeus, padrões americanos, ou você quer criar duma coisa tua, uma coisa com cara de Brasil, mas com teorias. Para isso você tem que…

As tendências de ensino apresentadas no texto foram: Ensino tradicional, que segue a linha das orientações behavioristas; Ensino por redescoberta, modelo de mudança conceitual e o ensino por investigação, que segue a linha das orientações construtivistas. No modelo tradicional de ensino, os professores adotam o sistema de ensino por transmissão-recepção em suas aulas. Nessa perspectiva, o ensino é uma atividade limitada a desenvolver a resposta dos alunos a determinados estímulos, não tendo

era hipotético-dedutivo construía teorias elaborava hipóteses era deduzidas e garantia estabelecer axiomas. Empirista, acredita na experiência como principal formadora de ideias que ofereciam a definição do objeto suas propriedades e leis. Era hipotético-indutivo que parte da observação e experimentação para formar relações, hipóteses e conceitos. Ambas possuíam o mesmo pressuposto e acreditavam que a ciência era uma espécie de raio-X da realidade. Construtivista, nesta há dois…

proposta que utilizamos em nossas salas de aula e, por muito tempo, não sabíamos defini-la. Por modismos, poderíamos dizer que somos construtivistas. E, por muito tempo, assumimos que éramos construtivistas, sem realmente o sermos. O pano de fundo, na verdade, era urna educação bancária, fundamentada num empirismo disfarçado de novidade. Era moda dizer-se construtivista. Então o que fazíamos? Mudávamos os textos mimeografados por outros, cheios de desenhos; muitas vezes, transcritos na…

descobertas para desenvolver propostas pedagógicas inovadoras para formular novas propostas pedagógicas. Segundo Coll e Solé, o construtivismo não é, no sentido estrito, uma teoria, mas um referencial explicativo que “integra contribuições diversas cujo denominador comum é constituído por um acordo em torno dos princípios construtivistas” (COLL; SOLÈ,201,p.10). A premissa básica desta tendência está em que aprender é construir. O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do…

para o desenvolvimento e a aprendizagem Campinas, junho de 2013 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é relacionar os conteúdos aprendidos em aula, englobando as seguintes disciplinas: Introdução à Psicopedagogia, Teoria da Aprendizagem e Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. Tem como objetivos específicos: - Demonstrar a importância da atuação psicopedagógica no ambiente escolar. - Favorecer o aprendizado através da leitura crítica de…

como a sociologia, a psicologia e a economia. Pavlov, em suas teorias, afirmava que a aprendizagem se dá através do reforço positivo e o reforço aversivo. Para medir os níveis de dificuldade do aluno, Skinner desenvolveu a teoria do condicionamento instrumental, onde era entregue a criança um texto com espaços em branco para a mesma preencher, segundo seus conhecimentos. Nesse período surgem também os interacionalistas e os construtivistas que tinham por meta superar as tendências…

morreu em 1980, em Genebra. O que Piaget entende por inteligência e como ela colabora no processo de aprendizagem? Sua formação em Biologia antes de cursar Psicologia, influência em sua teoria, que diz que a inteligência é baseada na comparação com o processo de desenvolvimento biológico humano. Sua teoria é interacionista, uma vez que entende o processo de aquisição do conhecimento como derivado das múltiplas interações realizadas pelo sujeito com os objetos do meio no qual…

criança, sem se fixar em um currículo dogmático. Os estudos de Piaget tiveram vasta repercussão na Psicologia e na Pedagogia, principalmente seus trabalhos sobre os mecanismos que geram as proposições infantis. Ele desenvolveu igualmente a conhecida Teoria Cognitiva, na qual revela que a evolução da conquista do conhecimento se dá em quatro estágios do aprendizado humano: Sensório-motor, Pré-operacional, Operatório concreto e Operatório formal. A fase sensório-motora da criança, que…

A PERSPECTIVA SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser…