Teoria Socio Construtivista Mapa Conceitual

As orientações indicam formas de estudar, desenvolver competências e habilidades específicas que farão parte do repertório escolar. Na Unidade 1, consideramos os conceitos relacionados ao método de ensino, um breve resgate das concepções construtivistas, com enfoque na aprendizagem significativa, conhecimentos prévios e problematização, como coadjuvantes de uma metodologia de ensino. Na Unidade 2, conheceremos o que é a Interdisciplinaridade, com enfoque num projeto interdisciplinar, e a

investigar questões que envolvem o processo de alfabetização, precisamente, o ensino da leitura e escrita para crianças de seis e sete anos. O foco da pesquisa foi a análise das concepções de aprendizagem da leitura e escrita e a relação existente entre a teoria estudada na formação inicial e continuada com a prática desenvolvida por professoras alfabetizadoras e como o letramento se evidencia nessas práticas. Foram tomadas como referência quatro professoras, um coordenador e uma…

geral, que apresenta sinteticamente os objetivos educacionais da área, revelando como estes se realizam em direta associação com os objetivos explícitos das outras duas áreas nas quais se organiza o Ensino Médio. Ainda nessa seção está o cerne conceitual deste documento, ou seja, a série de proposições correspondentes aos aprendizados 4 de Biologia, de Física, Química e Matemática, dedicadas a aprofundar a descrição das competências específicas a serem desenvolvidas pelas…

cursando, 1° e 2º ano do Ensino Fundamental, cujo objetivo foi revelar e sistematizar os usos que eles fazem da leitura e da escrita em situações reais de comunicação, considerando os gêneros textuais que circulam no contexto em que vivem. O contexto sócio-econômico, político e cultural dos alunos favorecerem a motivação, para a compreensão de um mundo submerso pela objetividade e pela subjetividade de sujeitos que vivenciam sua cotidianidade, permeada por signos verbais e não-verbais,…

theoretician-metodológico for this inquiry, we use Bardin (1977). WORD KEY: Mapping. Boaventura de Sousa Santos. Academic Production. Education. À Guisa de Introdução Doutoranda em Educação Escolar pela Unesp-Araraquara, com projeto de pesquisa vinculado as teorias de Boaventura de Sousa Santos. keniahildamoreira@yahoo.com.br ∗ Educador na Universidade de São Paulo. Doutor em Linguística pela Unesp-Araraquara, com estágio na Universidade de Coimbra sob orientação de Boaventura de…

da administração da educação como prática educacional destinada não à manutenção, mas à construção coletiva e organizacional da instituição educativa vinculada ao projeto político pedagógico da escola, tendo como referencial o contexto global e as teorias contemporâneas que valorizam a potencialidade e a capacidade participativa do ser humano, ressignificam o valor dessa prática, conferindo à gestão da educação uma práxis que tenderá a superar nas organizações educacionais, as fraquezas…

Prova Dissertativa ............................................................................................56 2.4 PORTFÓLIO ...........................................................................................................63 2.5 MAPA CONCEITUAL ................................................................................................68 3 METODOLOGIA ....................................................................................................72 4 RESULTADOS ............

estudados. ◦ Pesquisa de campo sobre representações do mundo e do espaço vivido na comunidade. ◦ Seleção das informações mais relevantes para o estudo de fenômenos geográficos. ◦ Manuseio de diferentes portadores de informação. ◦ Conhecimento de mapas e croquis de representação do espaço vivido. ◦ Participação em atividades de exposição de resultados (oral e escrita). ◦ Situações de conversa sobre o modo de viver e sentir as influências culturais que recebemos de outros povos (na…

concursos a cada quatro anos – com ritmo mais acelerado nos próximos dois anos – foi uma conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria ÍNDICE 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio-histórico. 4. ed. São Paulo: Scipione,1997. 2. ASSMANN, Hugo. Metáforas novas para reencantar a educação - epistemologia e didática. Piracicaba: Unimep, 2001. 3. COLL, César e outros. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006.

Arquétipos Como Elementos Estruturantes do Conhecimento Uma Abordagem Junguiana Para a Cognição Luís Freire, PhD – Então o próprio Universo aprende? Renée Weber, filósofa. – Penso que sim. David Bohm, físico Resumo A partir de uma base construtivista, esse artigo introduz alguns conceitos para fundamentar a idéia dos arquétipos como elementos estruturantes do conhecimento. Um desses conceitos é o de padrão organizativo, um conjunto de arquétipos que, ativados pelo sujeito a partir…