Teoria Social Na Educação

UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Professor: Dr. Kleber B.B. Candiotto Aula 01 A Filosofia e a busca pela verdade. O que é Filosofia? A expressão vem da Grécia antiga, querer saber a verdade. Filos= pré-disposição à, Sofia= sabedoria. Questões colocadas pela filosofia: Qual o sentido da vida? Qual a origem do mundo e do ser humano? O que é ser?Estas questões levantadas pelos filósofos do passado, ainda são atuais hoje em dia, pensadores como…

2009. Pág. 3 - 32 CAPITULO 01 – AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE 1) O problema - Marginalidade = como compreender a marginalização e como combatê-la através de diferentes teorias de educação. Teorias Não-Críticas - Sociedade = harmoniosa - Marginalidade = acidente da sociedade e que pode ser corrigido. Problema individual. - Educação = papel de superar a marginalidade, reforçando laços sociais e integrando o indivíduo à sociedade. Teorias Crítico-Reprodutivas - Sociedade =

TEORIA COGNITIVA Fortaleza Setembro-2012 Universidade Estadual Vale Do Acaraú Cíntia Santos de Oliveira Paiva Estelânia Alves Sousa Freitas Francisco José Benevides Kelley Maria Albuquerque Nascimento Pedro Filho Ferreira Ramos TEORIA COGNITIVA Trabalho acadêmico apresentado para obtenção de nota e conclusão da disciplina de aprendizagem humana do curso de pedagogia, solicitado pela professora Fátima Maria de Melo Tavares. Fortaleza – Ceará 2012 SUMÁRIO

Questionário e Resumo para estudo da disciplina Educação, Sociedade e Trabalho: 1) - Para aprofundar o conhecimento da realidade, os pensadores construíram dois campos de investigação. Quais são estes campos - Ciências naturais: pesquisar os fenômenos da natureza (matemática, física). - Ciências Sociais: pesquisar o homem na sociedade (filosofia, pedagogia, sociologia). 2) - O que significa Burguesia: - Classe de grandes capitalistas, donos de bancos, indústrias, é a classe proprietária.

.......................................................03 2 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA...................................................... 05 2.1 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO......................................... 05 2.2 FUNDAMENTO SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO........................ 07 2.3 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO.............................................09 2.4 PESQUISA E PRÁTICA…

Aline Gonçalves Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0547) – Currículo: Teoria e Prática 25/05/2013 RESUMO Para compreendermos sobre currículo, é necessário entender todos os caminhos que seus estudos percorreram. Vamos analisar suas teorias e como elas interferem em nosso cotidiano. Iremos ter uma nova visão da educação, bem como novas estratégias da transmissão de conteúdos para que,tenhamos um novo conceito de relações e…

do Texto: • PIMENTA, Selma Guarrido, O Estágio na formação de professores. Unidade teoria e prática? São Paulo: Cortez Editora, 2012.p.97 a 138. A complexidade da educação como prática social não permite tratá-la como fenômeno universal e abstrato, mas sim imerso num sistema educacional, em uma dada sociedade e em um tempo histórico determinado, observando a concepção dialética de educação no contexto social, pois ela é um processo de humanização que ocorre na sociedade com a…

Nascem os “estudos sobre currículo: as teorias tradicionais” (texto2) Em todas as épocas e lugares, os educadores sempre estiveram envolvidos com o currículo, antes mesmo de essa terminologia ser adotada para esse fim. E por isso houve a necessidade de torná-lo um campo profissional e especializado O campo de estudos do currículo está estreitamente ligado a processos que envolvem a formação de especialistas, disciplinas e departamentos sobre currículo. O termo currículo, no sentido

esclarecer a situação da educação, ou obter uma melhor compreensão de sua relação com os diferentes aspectos da sociedade, da história e dos momentos políticos. Embasado nesses conceitos, Saviani inicia seu livro mostrando as teorias da educação e o problema da marginalidade relativa à escolarização, nesse sentido as teorias educacionais se classificam em dois grupos que explicam esse fenômeno. O primeiro grupo entende ser a educação como um fator de igualização social, que para…

O que é didática Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. É uma disciplina prática ainda que tenha como base as teorias pedagógicas que analisam os métodos mais convenientes a aplicar-se. A didática concretiza estes métodos em situações específicas escolhendo os melhores caminhos em cada caso para chegar a uma determinada meta. A didática incorpora na…