Superdotados Condutas Pedagógicas

utilizados é decorrente da necessidade de compatibilizar a atualização da educação especial com os novos avanços nos campos da ciência e da tecnologia. Torna-se prioridade para a Escola, para o professor e para a sociedade, repensarem a intervenção pedagógica. Para fazer a inclusão e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular, é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e…

constituirá COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO nos diversos níveis da Educação Básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.” Artigos da LDB diretamente ligados as DCNs e PCNs § 3º - “A educação física, integrada a proposta pedagógica da escola é COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO da Educação Básica, ajustando-se as faixas etárias e as condições da população escolar, sendo sua prática facultativa ao aluno: 1 – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis…

Iniciando nossa Conversa 1. Identificando e atendendo as necessidades educacionais especiais dos alunos com altas habilidades/superdotação 2. Reconhecendo os alunos que apresentam dificuldades acentuadas de aprendizagem, relacionadas a condutas típicas 3. Oficinas Pedagógicas: Um espaço para o desenvolvimento de competências e habilidades na educação profissional Resumindo nossa Conversa CDD: 372.6 CDU: 342.71 4 Índice Iniciando Nosso Bate Papo...…

clientela, é algo que deve ser continuamente trabalhado. As determinações são enfáticas no sentido de incentivar a inclusão através da valorização da diversidade, buscar apoio de outros especialistas que tratam da criança para buscar novas estratégias pedagógicas, não esquecendo que quem ensina é o professor, outro ponto é o estímulo do comportamento solidário entre os alunos. Eu penso que há sim uma vontade de mudança, de adaptação, mesmo percebendo que estamos bem distantes desta…

nunca tiveram acesso a nenhuma dessas formas de atendimento. Em síntese, as informações preciosas não estão disponíveis que são os tipos de necessidades especiais por categorias: visual, auditiva, física, mental, múltipla, altas habilidades/superdotados, condutas típicas e outras. No entanto, assim expressas, continuamos sem saber qual a natureza de sua necessidade, tampouco se é especial, ou seja, se demandaria organização de ações específicas para que possa ser atendida. Quanto ao…

liderança; talento especial para artes e capacidade psicomotora. Uma conceituação atualmente aceita por vários autores sobre o que seja a pessoa superdotada é a de Renzulli, no seu Modelo dos Três Anéis. Segundo este pesquisador, o comportamento superdotado consiste na interação entre os três grupamentos básicos dos traços humanos: habilidades gerais e/ou específicas acima da média, elevados níveis de comprometimento com a tarefa e elevados níveis de criatividade. Habilidade acima da…

...........................................................................................10 1 INTRODUÇÃO O projeto político-pedagógico (PPP) traduz em linhas gerais o processo histórico das instituições, as ideias filosóficas e as práticas pedagógicas que dimensionam suas atividades. Reflete a identidade da escola, seus objetivos, orientações, ações e formas de avaliar os processos de aprendizagens, estabelecendo metas e buscando melhorias. É fundamental ressaltar o caráter…

Portuguesa de Educação, da Universidade do Minho, publicou um texto intitulado “A educação da criança sobredotada: a necessidade social de um atendimento diferenciado”. Escrito por Mettrau e Almeida, o artigo mencionado defende a ideia de que o aluno superdotado apresenta necessidades especiais e que, por isso, necessita de atendimento educacional especializado para lograr uma integração satisfatória e possa realizar-se e dar o seu contributo à sociedade. A diversidade; é sinónimo…

ADRIANA RODRIGUES – RA: 56.210 MÁRCIO APARECIDO DE QUEIRÓZ – RA: 55.350 GESTÃO PEDAGÓGICA: PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS / INCLUSÃO VOTORANTIM/SP Novembro/2010 ADRIANA RODRIGUES – RA: 56.210 MÁRCIO APARECIDO DE QUEIRÓZ – RA: 55.350 GESTÃO PEDAGÓGICA: PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS / INCLUSÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia Fora de Sede do Centro Universitário Hermínio Ometto, como requisito…

com necessidades educacionais especiais, segundo a Declaração de Salamanca (1994), qualquer pessoa que tenha algum tipo de necessidade decorrente de suas características de desenvolvimento e aprendizagem. Isso inclui portadores de deficiências, superdotados, moradores de rua, nômades, pertencentes a minorias linguísticas, éticas ou culturais, ou outros grupos desfavorecidos e marginalizados. Heller (1992) define o preconceito por manifestações de opiniões ou sentimentos resultantes de…