Suchodolski

aligeiradas, pois cada método procurou dar conta de promover aos educandos a apropriação do conhecimento necessário a cada momento histórico. Importante salientar que as posições pedagógicas nunca foram unânimes ou homogêneas. No entanto, salienta Suchodolski (2002), quer pela genealogia, quer pelas suas repercussões, revelaram sempre numerosos elementos de contato, pois quando se percorre o extenso conjunto de pontos de vista e de posições pedagógicas tomando como referência…

direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado. Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno. Baseadas nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos. Makarenko, B. Charlot, Suchodolski, Manacorda, G. Snyders Demerval Saviani. Além do material didático pesquisei na internet e concluo que o melhor método de ensino e a melhor ou mais eficaz tendência a ser utilizada na minha concepção é a Pedagogia Liberal Renovada…

TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS E DE PESQUISA NA EJA: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS. 1- Introdução Tem sido observado que a educação brasileira tem seguido tendências de vários pensadores. Assim como Suchodolski (1984) este autor registra e analisa na história da Pedagogia, duas vertentes: uma sob a influência da filosofia da essencia, outra influência pela filosofia da existência. A primeira, idealista, teria seu princípio em Platão. A segunda, tomando o homem como categoria fundamental,…

penso não ser necessário discorrer longamente acerca da perspectiva liberal da educação, ou das teorias pedagógicas que ela engendrou em cada momento histórico, visto que isso já foi exaustivamente abordado por diversos autores( Entre eles: SUCHODOLSKI, 1984; MANACORDA, 1989; SAVIANI, 1985; LOPES, 1981; CUNHA, 1979; LIBÂNEO, s/d; SNYDERS, 1977; COELHO, 1989.). Basta, para as pretensões deste trabalho, destacar que tal concepção se caracteriza, fundamentalmente, pela crença no poder…

ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. Complementar GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: Romance da história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. SHILLING, Voltaire. As grandes correntes do pensamento. Porto Alegre: 1998. SUCHODOLSKI, Bogdan. A pedagogia e as grandes correntes filosóficas. Lisboa; Belo Horizonte, 1984. VAL, M.G.C. Redação e textualidade. 2.ed., São Paulo; Martins Fontes, 1994.…

algumas pistas, dentro de uma visão otimista e crítica – não pessimista e ingênua – para uma análise em profundidade daqueles que se interessam por uma “educação voltada para o futuro”, como dizia o grande educador polonês, o marxista Bogdan Suchodolski.

educação apresenta-se como influência destinada a defender os interesses da ordem decadente em franca contradição com a educação que se concebe como verdadeiro processo de formação de novos homens no desenvolvimento histórico das forças produtivas. (SUCHODOLSKI, 1976, p.95). Com base no enunciado acima, explique: a) Por que a educação pode se constituir em uma arma para a classe dominante? Resposta: Porque ela servirá como um dos meios mais importantes para conservar o seu domínio e…

aluno do seu progresso em direção a noções mais sistematizadas. Dentro das linhas gerais expostas aqui, podemos citar a experiência pioneira, mas mais remota, do educador e escritor russo, Makarenko. Entre os autores atuais citamos B. Charlot, Suchodolski, Manacorda e, de maneira especial, G. Skyders, além dos autores brasileiros que vêm desenvolvendo investigações relevantes, destacando-se Dermeval Saviani.

campos da filosofia, das ciências sociais e políticas, e, em especial, no campo da educação – um momento de melhor compreensão das relações entre educação e sociedade capitalista. Marx, Gramsci, Althusser, Baudelot e Establet, Bourdieu e Passeron, Suchodolski, Lefebvre, Kosik, Vásquez, Snyders, Michael Apple e Emília Ferreiro. Entre os pesquisadores brasileiros, frequentemente referenciados por contribuírem com desvelamento dos diferentes vínculos entre educação (formal e nãoformal) e…

humanos as serem educados. Entre varia teorias cabe mencionar três enfoques relevantes, a concepção essencialista, concepção naturalista e concepção histórica e social. Lembramos a oposição que pedagogo polonês ‘’ Suchodolski ‘’ entre as concepções essencialista e a existencialista a primeira define que a essência do homem define o que ele vais se formar, e a existencialista parte da experiência de vida do homem. 1. Questões antropológicas …