Organização do da educação nacional: sistema e conselho nacional de educação
CURSO DE GEOGRAFIA
ORGANIZAÇÃO DO DA EDUCAÇÃO NACIONAL: Sistema e Conselho Nacional de Educação.
Trabalho acadêmico desenvolvido na disciplina Políticas Educacionais do Brasil, como parte do processo avaliativo.
Organização da Educação Nacional: Sistema e Conselho Nacional de Educação.
A década de 1980 foi particularmente importante para os professores brasileiros, da pesquisa à sala de aula, por ter sido – em função das publicações oriundas das pesquisas acadêmicas, das lutas dos movimentos sociais e sindicais, das ações a favor da democratização do país, da divulgação de autores críticos da sociedade capitalista nos campos da filosofia, das ciências sociais e políticas, e, em especial, no campo da educação – um momento de melhor compreensão das relações entre educação e sociedade capitalista. Marx, Gramsci, Althusser, Baudelot e Establet, Bourdieu e Passeron, Suchodolski, Lefebvre, Kosik, Vásquez, Snyders, Michael Apple e Emília Ferreiro. Entre os pesquisadores brasileiros, frequentemente referenciados por contribuírem com desvelamento dos diferentes vínculos entre educação (formal e nãoformal) e sociedade capitalista, destacavam-se Paulo Freire, Celso de Rui Beisegel. Foi um tempo rico para repensar, de modo especial à luz do pensamento marxista, o papel e a prática dos professores, dos diretores, dos coordenadores pedagógicos, dos orientadores educacionais e dos supervisores de ensino no contexto das lutas pela democratização do país que, desde 1964, vivia, sob o regime da ditadura militar, a ideologia do desenvolvimentismo que afirmava a elevação do Brasil à condição de país desenvolvido do capitalismo internacional.
Em 1985 um primeiro grande passo em direção à redemocratização do país foi dado, pois, marcando o fim da ditadura militar, tivemos, por via indireta, a eleição de ancredo Neves para a Presidência da República, sua morte subsequente e a subida ao cargo por José Sarney. A partir daí começaria