Stoltz

• Modelo Racional para desenvolver Inteligência emocional – de Albert Ellis; • Modelo de Performance - Flow - do Myhaly Csikszentmihalyi; • Modelo de Alta Performance da Psicologia Positiva – do Martin Seligman; • Modelo do Paul Stoltz – Adversity Quotient – Q.A.; • Tornar o coachee independente no uso da competência trabalhada. • Base do trabalho na Física Quântica. • Base do trabalho do Behavire e SBC – Sociedade Brasileira de Coaching. 3 – Os…

Profissional Interdisciplinar Professora: Lilianne Magalhães Aluno: Nathália Santos Lopes R.A: 1314824 Fichamento Assunto: Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky Referência Bibliográfica: NOME DO AUTOR: OLIVEIRA, Maria Eunice de e STOLTZ, Tânia Educ. rev. [online]. 2010, n.36, pp. 77-93. ISSN 0104-4060. Texto da Ficha: p. 3: Ao nascer, a sobrevivência da criança depende completamente das pessoas que a cercam. A interpretação dos movimentos e expressões…

partir dos relflexos inatos. Em suas atividades,o bebê utiliza os sentidos(tato,olfato,paladar,visão e audiçaõ)e tabém desenvolve o exercício de sua motricidade,ou seja,os primeiros esquemas surgem da coordenação de rteflexos.”(stoltz,p.27,apud,Piaget,J).Moreno, citado por Stoltz no livro,“As perspectivas construtivistas e histórico-cultual na educação escolar” apresenta a diferenciação entre as práticas educativas parentais basicamente a partir de quatro categorias: grau de controle,…

Considerações finais Só a partir de uma nova visão transformadora de educação, de escola, de currículo e de sujeito, somos capazes de estabelecer um debate sobre a educação inclusiva de qualidade para todos nas escolas públicas regulares. Conforme Stoltz (2001; 2005), acreditamos que todo avanço no domínio moral, assim como no domínio intelectual, parte, dentre outros fatores, do questionamento das ações realizadas. Quando lançamos nossos olhares para nossa prática, alicerçados em…

pesquisa e a partir da leitura dos seguintes livros propostos: “Relações Entre Comunidade e Escola” e “Fundamentos Socioculturais da Educação”, de Alessandro de Melo; “Perspectivas Construtivistas e Histórico-Cultural na Educação Escolar”, de Tânia Stoltz; “Fundamentos Filosóficos da Educação”, de José Antonio Vasconcelos. Realizando estes estudos, baseados nas teorias e reflexões feitas a partir das atividades propostas pelos livros, foi possível verificar e analisar a…

para nós como futuras docentes. REFEÊNCIAS: LIVROS MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: IBPEX, 2011. MELO, Alessandro de. Relações entre Escola e Comunidade. Curitiba: IBPEX, 2011. STOLTZ, Tania. As Perspectivas Construtivista e Histórico-Cultural na Educação Escolar. Curitiba: IBPEX, 2011. VASCONCELOS, José Antônio. Fundamentos Filosóficos da Educação. Curitiba: IBPEX, 2011. PORTFOLIO…

construções particulares, de luxo e do melhor gosto. À data de se escrever esta notícia, está o sr. Heitor de Mello construindo o Hospital Central do Exército, quatro grandes armazéns de cimento armado para o Ministério da Viação e três para a firma Herm Stoltz & Cia., no cais do porto do Rio de Janeiro. A cifra total dos trabalhos que o sr. H. De Mello tem executado, como empreiteiro, vai a cerca de Rs. 15.000:000$000 Secretaria de Serviços e Meio Ambiente Ismar Rodrigues…

com o processo de aprendizagem dos alunos, bem como o desenvolvimento de uma sociedade mais igualitária. REFERÊNCIAS MELLO, Alessandro. Fundamentos sócio-culturais da educação. Curitiba: IBPEX, 2011. STOLTZ, Tânia. As perspectivas construtivistas e histórico-cultural na educação escolar. Curitiba: IBPEX, 2011. VASCONCELOS, José Antonio. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba: IBPEX, 2011.

profissional: relação escola comunidade; As perspectivas construtivista e histórico-cultural na educação escolar do curso de Pedagogia, período 19 e 20 de junho, da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter. Prof. Tânia Stoltz; Daniel Soczek; Luciana Rosenau; José Antônio Vasconcelos. CURITIBA 2008 SUMÁRIO ELABORAÇÃO DA PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM 5 RELATÓRIO DE UMA AULA OBSERVADA DE 8 UMA PRIMEIRA SÉRIE 8…

Todas exigem a interação social e fazem parte da cultura. Todas implicam a mobilização de aspectos cognitivos, afetivos, sociais e motores dos sujeitos; implicam ainda em aprendizagens, exercício repetitivo, construção de conhecimento.” (OLIVEIRA & STOLTZ, 2010 p. 86) O Teatro Infantil tem em sua essência o jogo de faz de conta que se espelha com a realidade e é a partir deste ponto que é possível ler, conhecer, discutir e aprender, possibilitando assim, o desenvolvimento da…