TEATRO INFANTIL: A ARTE COMO FORMA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

TEATRO INFANTIL:
A ARTE COMO FORMA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Paulo Sacaldassy

RESUMO: O propósito deste artigo é levantar uma discussão sobre a importância da inclusão das artes, principalmente as artes cênicas como forma de alfabetização e letramento na Educação Infantil, visto que os novos paradigmas da educação norteiam o ensino-aprendizagem para uma grade multidisciplinar, levando em conta várias linguagens e plataformas que possibilitem o desenvolvimento cognitivo da criança. O desenvolvimento teórico deste artigo foi fundamentado em revisões bibliográficas, materiais publicados em livros, revistas e sites. A metodologia usada foi a de pesquisa exploratória, usando para isso levantamentos bibliográficos já existentes sobre o assunto proposto. O que se espera do artigo é que ele fomente a discussão acerca da necessidade eminente de se incluir como atividade regular nos bancos escolares da educação infantil, as atividades ligadas às artes cênicas, bem como a questão da formação do professor, para que este possa estar capacitado adequadamente e ter condições de desenvolver com competência o trabalho com Teatro em sala de aula.

PALAVRA CHAVE: Teatro, Artes, Alfabetização, Letramento, Educação Infantil

INTRODUÇÃO

O intuito em escrever este Artigo Científico é propor uma discussão acerca da utilização das artes, principalmente o Teatro, como forma de alfabetização e letramento para a Educação Infantil. É certo que o Teatro já frequenta as unidades escolares, mas, muito pouco do seu potencial educacional é explorado pelas escolas. Pensar nas infinitas possibilidades que se tem de trabalhar com o Teatro Infantil e vê-lo apenas servir de instrumento ao lúdico, penso ser um desperdício para a formação de nossas crianças. Como Dramaturgo, autor de uma dezena de textos para o teatro infantil, sempre tive a preocupação de que o Teatro servisse realmente de ferramenta pedagógica, indo muito mais além do que a apresentação de um simples espetáculo