Sociolinguística Na Sala De Aula

envolvem sociedade, cultura e linguagem. Nesse sentido, a Sociolingüística revela o papel ativo da língua na formação do grupo social e das identidades individuais. Ela indica também de que forma os fenômenos lingüísticos são realidades sociais, o resultado de mudanças sociais que ambos refletem e moldam. (Joyce, 1993:209) Essas observações preliminares direcionam o caminho deste ensaio. Pretendemos, a partir dos estudos da Sociolingüística, mostrar os vínculos que as variedades…

emprego, concursos e exames avaliativos... Somos seres sociais e precisamos nos adequar aos diferentes momentos do nosso cotidiano, inclusive enquanto interlocutores. Essa realidade se ajusta ao avanço dos estudos linguísticos, sobretudo da Sociolinguística, que prefere trabalhar com a ideia de desvios em relação a uma variante – a chamada norma padrão e não mais com a noção de erro. Esses desvios, quando não intencionais, mostram a falta de domínio da língua padrão por parte do falante…

paradigma verbal nos colóquios da norma culta (eu vou, nós vamos | eu vou, nós vai) dentre outras. O que se mostra presente na linguagem cotidiana é a presença de características das normas culta, comum e popular, tornando difícil a classificação sociolinguística de um falante, justamente devido essa variação. A autora ainda apresenta uma tabela, confeccionada com base em Preti (1994) em que é possível perceber algumas características da norma culta, norma comum e norma popular. Dentre…

escrever, situando as variações linguísticas conforme o contexto social em que atuamos e os diferentes papéis sociais que exercemos no seio de uma cultura letrada. Referências BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. CARVALHO, M. Alfabetizar e letrar: um diálogo entre a teoria e a prática. Petrópolis: Vozes, 2005. FRADE, I. C. A. da S. Métodos de alfabetização, métodos de ensino e conteúdos da…

entendido como um processo em funcionamento). A disciplina também estuda as diferenças e características da fala (telefonemas, aulas, entrevista de emprego, conversas diversas, fofocas, etc.) e da escrita (cartas, ofícios, formulários, e-mails, chats, recados, etc.). Podemos ver também que na linguagem existem vários níveis de variações linguísticas, como a variação sociolinguística, dialetal, registros e níveis de fala, situações sociocomunicativas, construções sintáticas, seleção…

possível que se lembre das cartilhas que circulavam nas salas de aula, trazendo à tona lembranças do seu período de alfabetização. Período em que as cartilhas ou os pré-livros eram os primeiros, senão, os únicos materiais impressos a que tiveram acesso no processo inicial de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita. Valem as perguntas: Como se deu a nossa alfabetização? Quais os materiais e/ou livros didáticos que circulavam em nossas salas de aula? A partir destas indagações que…

com a Poética de Aristóteles. Em seu livro “Confissões”, Santo Agostinho, que viveu na transição da Idade Antiga para a Idade Média, narra em relatos e diários sua conversão ao cristianismo. A entrevista narrativa (EN), gênero de pesquisa sociolingüística, foi a principal técnica de coleta de dados utilizada na pesquisa. Neste estudo o corpus é formado a partir de entrevistas narrativas, acerca das orientações de Jovchelovitch e Bauer (2002) que afirmam que a EN “[...] deve ter em…

mas ao mesmo tempo aprende, e o aluno enquanto aprende ao mesmo tempo ensina. Esta realidade faz com que o educador descentralize o saber, e reconheça que o aluno tem conhecimentos prévios adquiridos por experiências vividas fora da sala de aula, uma vez que a ala de aula não é o único espaço em que a aprendizagem ocorre. Vimos o ato de cuidar e educar presente na prática pedagógica mediadora do educador infantil auxilia a aprendizagem das capacidades das crianças, e consequentemente o…

fundamental os alunos adquiram progressivamente competências lingüísticas para que essa participação seja de forma crítica e ativa. Estes são os objetivos e finalidade do ensino da Língua Portuguesa. O trabalho com produção de texto na sala de aula deverá estar inter-relacionado com as atividades e os exercícios oferecidos pelo educador nos quais também as atividades dos livros didáticos que contêm este gênero discursivo como pretexto para ajudar o aluno na concatenação de suas…

patrimônio cultural, e que como não há cultura melhor que a outra, não há variante linguística melhor ou pior. 1 ¹ Gramática individual: Se refere as construções linguística que o aluno internalizou no seu ambiente extraescolar. 8 Nas aulas de História os alunos têm acesso à informação de que somos fruto de uma colonização Portuguesa, que nossos antepassados são índios, que fomos um país escravagista, que além dos portugueses outros povos também deixaram suas marcas na…