Sociolinguística Na Sala De Aula

Brasília (UnB) e pesquisador associado do Instituto da Língua Galega, da Universidade de Santiago de Compostela. Escritor, poeta e tradutor, se dedica à pesquisa e à ação no campo da educação linguística, com interesse particular no impacto da sociolinguística sobre o ensino. Entre outras coisas ele defende que no Brasil há muito tempo falamos o “brasileiro” e não o português. Como ele mesmo se define, além de cientista da linguagem, Bagno também é militante: se opõe contra quem oprime o…

Mota* Elainy Camillo* Patrícia Alvarenga dos Santos* Sarana Canal Sampaio* *Graduandos em letras, português, inglês e espanhol – UNIVEN RESUMO O artigo apresentado trata-se de uma pesquisa sobre metaplasmos. Fundamentados na pesquisa sociolinguística de Tarallo e em Marcos Bagno, analisamos a entrevista com uma pessoa pouco escolarizada na faixa etária de 60 anos. Palavras chaves: metaplasmos, pouco escolarizada, 60 anos, metafonia, apócope. INTRODUÇÃO A Língua…

Universidade de Brasília Variação linguística no Brasil Professora: Cibele Brandão Texto: O ensino de português e a variação linguística em sala de aula In: MARTINS, M.A. et al. (orgs.) Ensino de português e sociolinguística. SP: Contexto, 2014, p.37-55. As peculiaridades da fala brasileira são colocadas em três contínuos: o primeiro inclui as variedades regionais, que compreendem das áreas rurais até as urbanas, o segundo diz respeito as práticas sociais, principalmente na escola, e o…

tais motivos, se tornaram escravos e marginalizados mais uma vez, dentro de sua própria casa. E isto acontece diariamente em nossas escolas, por mais que sejamos um país, hoje independente e livre dos domínios de portugal, a lingua trabalhada em sala de aula, não é a mesma língua que falamos no nosso dia á dia. Daí a grande confusão. Ela se torna difícil de ser falada, por que ainda seguimos as normas gramaticais de Portugal. O fato é que com isso, também a língua portuguesa foi se…

diferentes formas de analisar a linguagem. Cada uma dessas formas oferece um tipo de contribuição para o entendimento dos processos de aquisição da linguagem tanto do processo natural de aquisição da fala pela criança como do aprendizado formal,em sala de aula,da escrita ou das modalidades formais da fala. Os estudos lingüísticos se dividem em diversas áreas,de acordo com o foco de estudo e cada uma delas oferece uma parcela de contribuição para o ensino da língua materna. A fonética…

o sistema discursivo). A tentativa de integrá-las é recente e esta é que guiou o então trabalho. A autora o chama de “‘costura’ de algumas ideias que circulam nas academias e nas escolas”. A discussão gira entorno da teoria e do que é realizado em sala, a fim de delinear uma proposta. . Das necessidades político-sociais e valorização de uma língua nacional resultou na legitimação da variante padrão culta e no estabelecimento de prescrições relativas ao emprego das formas em conformidade…

---------------------------------22 3.1 – FAMÍLIA, ALUNO, ESCOLA E EDUCADOR NO ENSINO APRENDIZAGEM----------------------------------------------------------------------------------------------------------24 3.2 – O SÓCIOINTERACIONISMO EM SALA DE AULA: A SOLUÇÃO----------------25 CONTEXTUALIZANDO O LÓCUS DA PESQUISA--------------------------------------27 4.1 – ANALISANDO OS DIVERSOS OLHARES DA PESQUISA-------------------------29 CONSIDERAÇÕES…

da língua alvo, seu significado e funções, são insuficientes. É preciso ser capaz de usar a língua apropriadamente dentro de um contexto social. Isso envolve o domínio não só de competência gramatical ou lingüística, mas também de habilidades sociolingüísticas, discursivas e estratégicas. Com o intuito de desenvolver essas habilidades, a mais marcante característica desse método é a prática de realizar atividades que envolvam comunicação real. Tal comunicação ocorre quando os sujeitos…

uma reflexão, procurando meios mais eficazes de se administrar o ensino da língua portuguesa, ampliando, assim, a competência linguística e habilidade no uso efetivo da língua materna no âmbito escolar ou não, pois se não tivermos essa ciência nas aulas aplicadas, a negatividade em concurso, Enem, entre outros persistirá. Esse estudo traz como objetivos específicos discorrer entre língua e gramática diferenciando-as; observar se o ensino é feito de forma contextualizado ou se ainda…

Proporcionar maiores conhecimentos quanto às diferenças lingüísticas existentes no BRASIL. 2. Compreender porque os surdos fazem parte das minorias lingüísticas. 3. Facilitar o entendimento de como trabalhar as diferenças lingüísticas que podem existir na sala de aula. - Com isso você será capaz de: Entender que no território brasileiro existem varias diferenças lingüísticas e que a LIBRAS é apenas mais uma delas. Leia o texto sobre “Estudos Sobre Educação Bilíngüe e Escolarização em…